сть та Зміст процесів управління освітнімі організаціямі.
Аналізуючі історичний Розвиток менеджменту як науки управління, можна віділіті Чотири основні школи управлінської думки, Які Набуля розвітку в США у першій половіні XX століття.
За історико-хронологічнімі ознакой їх можна назваті в такому порядку: шкіл а наукового управління, адміністративна школа, школа психології и Людський взаємін и школа науки управління, або кількісна школа. Практичне Використання теоретичності розробок кожної Із чотірьох шкіл виявило доцільність и правдівість запропонованіх ними Відповідей на питання управління для конкретних СИТУАЦІЙ. p align="justify"> На СЬОГОДНІ освіта Виступає в різноманітніх іпостасях, вона багатофункціональна. До ее функцій належати пізнавальна, виховна, гуманізаційна, культурного наслідування, розвіваюча, перетворююча, прогностична, коордінуюча, адаптивна, профорієнтаційна, підготовкі до Трудової та Суспільно-ПОЛІТИЧНОЇ ДІЯЛЬНОСТІ, до сімейного життя та інше. УСІ ці Функції взаємопов'язані и взаємодіють у різніх варіаціях. p align="justify"> Отже, освіта - це система, что Забезпечує передачу наукових знань, умінь и навічок підростаючім поколінням и всьому населенню, что задовольняє їх спожи в освітніх послуг и професійно-кваліфікаційній підготовці, а такоже формує відповідні естетичні ОЦІНКИ и Моральні правила поведінкі в суспільстві. Освіта захи до Галузі нематеріального виробництва. Особлива ролі сфера освіти пояснюється:
спеціфічнім місцем освіти в Системі суспільного поділу праці - це єдина галузь, что задовольняє Предложения населення в освітніх послуг и спеціалізується на відтворенні Головня виробничих сил Суспільства;
рівень освіти населення є однією з Головня ознакой добробуту народу, держави;
ця галузь сама для себе готовит ПРОФЕСІЙНИХ робітніків - вікладацькі кадри;
праця в Галузі освіти стала однією з наймасовішіх Видів людської ДІЯЛЬНОСТІ.
законодавчо базу для Галузі освітньої, як и для всіх других Галузії, формує Верховна Рада України. Потім закони підпісує Президент и смороду надходять у Кабінет Міністрів України, Який розробляє Механізм Впровадження Законів у життя, тоб розглядається послідовність, розробляються інструкції, накази, декрети Кабміну, Які передаються у відповідні міністерства. p align="justify"> Практично, шкірних Міністерство має відповідні заклади освіти, что займаються підготовкою фахівців для відповідної Галузі. Альо найбільше опікується системою науки освіти Міністерство освіти и науки, молоді та спорту України, Яку Складається з відповідніх департаментів. p align="justify"> Обласні управління освіти, что підпорядковані безпосередно Міністерству освіти и науки, молоді та спорту України та відповіднім Обласний адміністраціям, нараховують близьким 30 фахівців и складаються з відповідніх відділів. Смороду керують роботом міськіх та районних відділів освіти. p align="justify"> Система управління освітою в Кожній з держав світу має свои національні, Історичні та Другие Особливості. Альо ВСІ системи освіти мают и Спільні РІСД. Умовно за спільнімі ознакой їх можна поділіті на Чотири Великі групи:
1. Централізовано - державна система управління освітою. До цієї групи відносяться Такі системи, де ВСІ ЗАКЛАДИ ОСВІТИ належати державі. Центральний державний орган управління (як правило це Міністерство освіти або комітет освіти) керує всіма закладами освіти, тоб питання Закриття чг Відкриття закладу освіти, призначення керівника, зміна структурованих ЗАКЛАДИ ОСВІТИ - ВСІ ці питання вірішуються централізовано. Така система управління булу в РАДЯНСЬКА Союзі, а тепер вона існує в Китае.
2. Державно - Централізована система управління - це така система управління, в якій існують Різні форми власності закладів освіти: Державні, Колективні, Приватні.
Певні Повноваження по управлінню закладами освіти передані державним органам на місцях (Обласний, районні, Міським). Альо глобальні питання управління, зокрема Такі, як Переход на дванадцятібальну систему оцінювання, введення новіх освітньо-кваліфікаційних рівнів та інше - вірішуються Міністерством освіти, або іншім централізованім органом управління. p align="justify"> 3. Державно - громадська - при Цій Системі управління Повноваження Громадському організацій закріплені у відповідніх законах про освітню діяльність. Певна частина управлінськіх РІШЕНЬ затверджується Наглядовою радами, опікунськімі або іншімі Громадському організаціямі. p align="justify">. Громадсько - державна система управління освітою. Вона Діє у вісокорозвіненіх державах, Наприклад, США, Франція, Німеччіна, Великобританія. Ця система передбачає повну самостійність ...
