оказав непогані результати. У цілому знайомий зі шкільними порядками, розуміє цілі шкільного навчання, залучений в процес отримання додаткової освіти. p align="justify"> Істремская Наташа
Відмінні результати. Володіє початковими навичками рахунку, письма і читання. Відвідує додаткові заняття. Батьки активно включені в процес освіти дитини. Знайома зі шкільними порядками, розуміє специфіку шкільного навчання. Повністю готова до школи. p align="justify"> Нікулін Міша
Вкрай неуважний, забудькуватий. Захоплюється комп'ютерними іграми, не пам'ятає імені свого вихователя. Можна сказати, що дошкільний вік дитиною ще не "прожитийВ». До школи не готовий. p align="justify"> Родін Юра
Знайомий з формальними функціями школи, але бажання в ній вчитися ще немає. Не зацікавлений у навчальних заняттях у школі, багато часу проводить в іграх. До навчання в школі не готовий. p align="justify"> Чуруксаев Ваня
Замкнуте дитина, мало обізнаний про специфіку шкільного навчання і шкільних порядках. Багато часу проводить в іграх. До навчання в школі не готовий. br/>
Висновок
У даній роботі вдалося визначити основні характерні риси методів інтерв'ю та бесіди, умови їх застосування в психології.
З використанням даних методів було розроблено та проведено дослідження готовності до навчальної діяльності серед старших дошкільників.
Дослідження показало невисокий рівень готовності до школи серед дошкільнят (40% опитаних). Мало хто з дітей знайомі зі шкільними порядками, готові до зміни соціальної ситуації, появи більшої самостійності. Негативний відбиток на рівень готовності надають і відсутність необхідної підготовки в плані навчання письма, рахунку і читання, відсутність належної уваги до підготовки з боку батьків. br/>
Список літератури
1. Дружинін, В.М. Експериментальна психологія. СПб.: Питер, 2002. - 175 с. p align="justify">. Кондаков, І.М. Психологічний словник. - М., 2000. - 570 с. p align="justify">. Мещеряков, Б.Г., Зінченко, В.П. Великий психологічний словник. - М., 2004. - 640 с. p align="justify">. Столяренко, Л.Д. Основи психології практикум. Р/н/Д.: Фенікс, 2001. - 210 с. p align="justify">. Ельконін, Б.Д. Психологія гри. - М., 1996. - 356 с. br/>
