МОУ разинской середня загальноосвітня школа
РЕФЕРАТ
ОСНОВНІ МЕТОДИ ДОСЛІДЖЕННЯ ГОТОВНОСТІ ДІТЕЙ ДО ШКІЛЬНОГО ОБУЧЕНИЮ
2009 РІК
ПЛАН:
ВСТУП
I. Визначення поняття готовності дитини до школи
1. Особистісна готовність
2. Інтелектуальна готовність
3. Соціально-психологічна готовність
II. Сфери дослідження готовності дитини до школи
1. Пізнавальна сфера
2. Довільність поведінки
3. Розвиток тонкої моторики пальців рук
ВСТУП
Тема нашого реферату - основні методи дослідження готовності дітей до шкільного навчання. Ця тема дійсно дуже важлива і не втратить своєї актуальності до тих пір, поки будуть існувати школи.
Результати проведених досліджень показали, що основною причиною неуспішності більшості учнів є свого роду їх В«незрілістьВ», недостатня нервово-психічна й інша готовність до складного процесу навчання, яка в результаті неправильної або неповної діагностики не була виявлена.
Тому надзвичайно важливо своєчасне виявлення такого роду незрілості дітей, визначення рівня розвитку дитини, його можливих відхилень від норми за допомогою різних методів дослідження.
Виходячи з цього, основною метою нашої роботи є: найбільш повне уявлення методів дослідження психологічної готовності дитини до школи. Для цього нам необхідно вирішити ряд більш конкретних завдань, а саме: які закономірності розвитку дітей дошкільного віку; що таке готовність до школи; які сфери досліджують дані методи?
Таким чином, для того, щоб найбільш повно розкрити дану тему, нам необхідно дотримуватися поставленої мети і вирішити вище зазначені завдання.
I . ВИЗНАЧЕННЯ ПОНЯТТЯ В«ГОТОВНІСТЬ ДИТИНИ ДО ШКОЛИ В»
Вступ дитини до школи - надзвичайно відповідальний момент як для самої дитини, так і для його батьків. Адже з вступом до школи наступає абсолютно новий етап життя дитини. І до цього етапу він повинен бути достатньо підготовлений. Перш за все, дитина повинна бути готовий виконувати серйозну діяльність, що дає йому не тільки нові права, але й такі, що покладають нелегкі обов'язки. Маленький школяр право розраховувати на повагу оточуючих до його навчальних занять і сам зобов'язаний систематично виконувати всі завдання вчителя, вести себе у відповідності зі шкільними правилами незалежно від того, хоче він цього в даний момент чи ні.
Більшість дітей, що досягають семирічного віку, прагнуть до положення школяра, але не у всіх випадках вони досить ясно уявляють собі, в чому це положення полягає. Іноді їх привертає чисто зовнішня сторона справи - хочеться мати портфель, вважатися великим, отримувати відмітки і т.д. А який же...
