сихічними функціями. Для цього він також використовує знаряддя, але знаряддя психологічні. В якості таких знарядь виступають знаки, або знакові засоби. Вони мають культурне походження, причому універсальною і найбільш типовою системою знаків є мова. p align="justify"> Отже, вищі психічні функції людини відрізняються від психічних функцій тварин за своїми властивостями, будовою і походженням: вони довільні, опосередковані, соціальні.
На думку ряду дослідників, ідеї Виготського, його теорія розвитку вищих психічних функцій не тільки увійшли в історію світової психологічної думки, а й значною мірою визначають контури психології століття нинішнього. Всі основні праці Виготського опубліковані на багатьох мовах і продовжують видаватися і перевидаватися. p align="justify"> Культурно-історична теорія Л.С.Виготського, що показала роль культурного і соціального в розвитку та становленні особистості людини, широко застосовується дослідниками, як у Росії, так і за кордоном. Аналізується як сама теорія, так і основні її положення в залежності від предмета уваги автора. p align="justify"> В даний час звернення до культурно-історичної теорії пов'язано з аналізом процесів спілкування, з вивченням діалогічного характеру ряду когнітивних (пов'язаних з пізнанням, процесів, з використанням у психології апарату структурно-семантичних досліджень.
Список літератури
. Виготський Л.С. Історія розвитку вищих психічних функцій. Зібрання творів, том 3. М.: Педагогіка, 2003. 316 с. p align="justify">. Виготський Л.С. Педагогічна психологія. М.: Психолог, 2001. 284 с. p align="justify">. Гіппенрейтер Ю.Б. Введення в загальну психологію. Курс лекцій М.: Експо, 2004. 449 с. p align="justify">. Петровський А.В. Культурно-історична теорія. Психологія. Словник. М.: АСТ, 2010. 662 с. p align="justify">. Розін В.М. Культурно-історична теорія (від поглядів Л.С.Виготського до сучасних уявлень). М.: Експо, 2005. 277 с. p align="justify">. Рубінштейн С.П. Основи загальної психології. СПб.: В«ПітерВ», 2005. 389 с. br/>
