чої еліти, в її компетентності, так само як і більш високий рівень вимог, яким повинні відповідати їх представники, полегшує просування вгору людям з якостями "Природжених правителів", навіть якщо вони і не належать до привілейованим суспільним групам. Проте дослідження, проведені у ФРН, показали, що для успішної кар'єри, провідною в правлячу еліту, необхідні наступні умови:
соціальне походження батьків має бути достатньо високим; чим вище статус батьків, тим більше шансів у претендента;
певний тип виховання в з'єднанні з університетською освітою;
кандидат в еліту повинен належати до однієї з основних релігій;
мати професію, яка дає великі шанси на просування.
Обов'язковою умовою сходження на вершину політичної піраміди в сучасному західному суспільстві є якість освіти. Дослідження, проведені політологами СРСР в 1980-і роки, показали, що у всіх елітах США, ФРН, Англії - політичної, економічної, військової, бюрократичної - відсоток їх представників, які мають освіту в обсязі 2 університетів і вище, коливався від 1/3 до половини. Школа, таким чином, перетворилася нині в один з основних ліфтів сучасного суспільства, який піднімає претендентів на різні поверхи політичного хмарочоса. Однак дуже наївно було б представити собі, що той, хто увійшов до ліфта, одним тільки натисканням кнопки відразу ж підніметься на необхідний поверх. "Шлях вгору" - шлях довгий і важкий. Це може бути повільне просування по службових сходах, починаючи з самого скромного чиновницького місця в загальнодержавних або муніципальних органах влади. Перехід до політичної діяльності здійснюється в цьому випадку приблизно в середині кар'єри. Інший варіант: культурна, наукова, юридична або педагогічна діяльність, доповнена активною участю в різних добровільних, у тому числі політичних, об'єднаннях. Просування "Вгору" в цьому випадку здійснюється не стільки у професійній, скільки в суспільному середовищі. Саме такий шлях привів Б. Клінтона до президентського крісла. Він охоче балотувався на виборні посади в школі, так успішно збирав голоси виборців-одноліток, що шкільна адміністрація переглянула свої правила і скоротила кількість виборних посад, які одночасно міг би займати один і той же учень.
Отже, підводячи підсумки сказаного, відзначимо, що у всіх вертикально стратифікованих суспільствах правляча еліта являє собою активна меншість, яка монополізує владу в системі. Вона - найважливіший суб'єкт політичного процесу, політичного життя.
В
1.6 Еліта тоталітаризму
XX сторіччя, яке вивело на авансцену політичного театру тоталітаризм, познайомило світ зі специфічним типом еліти, властивим тільки цьому суспільству. Її своєрідність полягає в обсязі владних повноважень, якими ця еліта в своєму розпорядженні, в її взаєминах з рештою суспільства, в історії її походження та становлення. Ні родовитість, ні багатство, ні знання не можуть служити критерієм відбору в цей правляча менші...
