та прогнозу змін фізичного розвитку студентів, орієнтована на інформаційне забезпечення процесу управління фізичним вихованням у ВНЗ.
Для підвищення рівня соціалізації особистості за допомогою фізичної культури необхідно забезпечити наявність потрібної інформації про стан фізичної підготовленості студентів, а для цього потрібно визначити контрольні нормативи, розробити методику зняття і аналізу інформації, організувати канали комунікації. Своєчасне доведення науково обгрунтованої та проаналізованої інформації до об'єкта освітнього процесу є необхідною передумовою досягнення високого рівня соціалізації.
Для підвищення рівня соціалізації за допомогою фізичного виховання в вузі особливо важливим є створення системи зворотного зв'язку в освітньому процесі. Моніторингове дослідження виступає в сучасних умовах як ефективний засіб збору та аналізу інформації про стан фізичного розвитку студентів. Регулярний моніторинг дозволяє відстежувати зміни у фізичній підготовленості студентів, здійснювати управлінську діагностику і вносити відповідні корективи в процес соціалізації як самим студентом, як і викладачем фізичної культури. На основі даних моніторингу можливе створення організаційно-управлінського комплексу фізичного виховання як доцільною, керованої системи формування ціннісних відносин. Отримані та проаналізовані дані можуть стати основою для підвищення рівня соціалізації студентів.
Ефективна соціальна адаптація можлива тільки за умови фізичного і психічного здоров'я особистості. Соціалізація студентів засобами фізичної культури може бути забезпечена на основі моніторингу фізичної підготовленості студентів при виконанні комплексу наступних педагогічних умов: емоційно насичена атмосфера занять, формування ціннісних уявлень студентів про фізкультурно-спортивної діяльності, забезпечення особистісної орієнтації освітнього процесу з фізичної культури, формування уявлення про фізичну культуру як про одному з способів включення в систему суспільних відносин.
Висновок
У даній роботі ми розглянули тільки деякі аспекти соціалізації учнів навчальних закладів. Зрозуміло, що тема ця багатоаспектна і вимагає зусилля багатьох фахівців суміжного профілю. У Зокрема, тут велике поле для спільної діяльності соціологів і психологів, юристів і демографів, і звичайно, економістів та ін Соціологічний аналіз показав тільки одну сторону даного дослідження, в даному випадку мова йде про взаємини основних суб'єктів процесу соціалізації. У роботі мова йде тільки про взаємодію таких основних суб'єктів як учнів і педагогів, держави і системи освіти в цілому. Але соціалізація є результат і розвитку суспільної свідомості у всіх своїх проявах. Зокрема, в роботі говоритися про те, що сьогодні суспільство ще не виробило спільної ідеології та концепції свого розвитку. Зрозуміло, що це сильно позначається і на процесі соціалізації. Іншими словами, на яких ідеалах сього...
