их видів діяльності: гнучкість, витривалість, сила, швидкісні якості, спритність, витримка, спритність, швидкість.
2. Афективні цільові установки - отримання радості, задоволення, насолоди при виконанні різних фізичних рухів, задоволення потреби в руховій активності.
3. Власне соціальні цілі - Придбання соціального досвіду спілкування з однолітками, терпимості, готовність допомогти, здатності до співпраці, уміння поводитися в конфліктних ситуаціях, відповідальності. Фізкультурно-спортивна діяльність є одним з видів діяльності, який може забезпечити самоствердження особистості, сформувати вміння захистити себе та інших.
4. Естетичні мети - досягнення грації та краси руху, підвищення культури дозвілля.
5. Етичні мети - формування таких рис характеру, як чесність, порядність, воля, готовність до дії, самоповага особистості, адекватна самооцінка.
Представляється перспективним розгляд проблеми підвищення рівня соціалізації студентів за допомогою фізичної культури з точки зору соціального замовлення суспільства, під яким зазвичай розуміється наявність у суспільстві ідеальних уявлень про перспективи розвитку особистості (соціального ідеалу). Соціальне замовлення при цьому покликаний наблизити суспільство до цього ідеалу. У сучасних умовах "громадський замовлення "освіти виражається не тільки в певній сумі знань, умінь і навичок, а й у формуванні у студентів певних особистісних якостей (зокрема, через фізкультурно-спортивну діяльність), серед яких можна виділити підприємливість, соціальну активність, незалежність, конкурентоспроможність.
Державі потрібен здоровий людина, що володіє психологічною готовністю до конкуренції і зміні стилю життя, свободою мислення, готовністю до творчості, прагненню до самореалізації, із сформованою здатністю підтримувати своє здоров'я, а також умінням ставити мету і чітко усвідомлювати мотиви діяльності, здійснювати вибір, планувати і реалізовувати план діяльності, здійснювати оцінку результатів, робити висновки.
Всі ці якості розвиваються в ході фізкультурно-спортивної діяльності. Соціально адаптується людина відповідально ставиться до свого здоров'я, володіє уявленням про здоров'я як цінності, як про професійно значимі властивості, усвідомлює великі можливості здорового, фізично розвиненої людини у досягненні високого соціального стану. Фізкультурно-спортивна діяльність - це основа визначення студентом свого місця в житті.
Специфіка соціалізації особистості допомогою фізичної культури породжується зворотними зв'язками. Студенти як об'єкт (і одночасно суб'єкт) освітнього процесу є джерелом зворотної реакції, виявити і проаналізувати яку можливо тільки на основі комплексного моніторингу фізичної підготовленості студентів. Під моніторингом (від англ. monitoring - "стежить") в даному дослідженні розуміється система постійних спостережень, збору, зберігання, обробки, поширення інформації...
