одним Із зразків ділового мовлення - листом. Віробляті практичні навички етики мовлення. Віховуваті почуття товаріськості, Відчуття такту.
Вчитель сообщает тему уроку.
- Сьогодні ві будете вчитува писати листи своим близьким и знайомиться про свои справи. Лист - Дуже ВАЖЛИВО форма Спілкування. Тому писати его винен уміті КОЖЕН. p> Учитель на дошці запісує: лист, конверт, поштова скринька, поштове відділення, до запитання, листоноша, адреси, адресуваті, адресат, автор листа. Учні вчаться правильно вімовляті и запісуваті ці слова.
У підручніку подані зразки листів дітей. Один лист онуки до бабусі, а Інший подруги до подруги. Учням звітність, порівняті ці два листи. З допомогу вчителю найти відмінне и СПІЛЬНЕ. Мі Пропонуєм такий порядок роботи над листом:
1) читання листа;
2) бесіда Щодо его змісту оформлення;
3) практичне засвоєння звертання (В«Так звертавВ» з підручника);
4) Самостійна робота за ПОДАННЯ зразки.
Виконання Вправи 121 буде відбуватісь за таким планом:
1) вибір адресата;
2) обдумування змісту аркуша;
3) складання плану листа и запис его на дошці;
4) Обговорення шкірного пункту планом;
5) запис тесту листа на дошці и в зошит.
Для закріплення даної тими, вчитель Дає учням написати листа и відіслаті его.
Підручник знайомить учнів Із правильність написання оголошення, складання письмових запитаних и привітань. Спочатку учні мают можлівість Прочитати вітання, Яку надіслане учневі. Вчитель звертає уваг учнів, як треба Звертатися, як Висловіть привітання, як підпісаті, поставіті дату. Підручник В«предлагаетВ» учням Скласти Власні привітання.
Такоже учні могут ознайомитись Із зразки запрошення. Опрацьовують его. Вчитель предлагает Скласти колективне запрошення.
Вправа 126 вчитува молодших школярів правильно адресуваті. Вчітелеві Варто провести Словниковий роботові: адреси и адресу.
Варто ще раз повторити, роблячі підсумок. Підручник для 3 класу Цілком відповідає Вимогами програми. p> В 4 класі молодші школярі вдосконалюють УСІ знання и навички, Які отримай в попередніх класах. Закріплюють етічні навички при складанні усніх та письмових висловлювань, у ході ведення Розмови (Не втручатісь у Розмова других, які не віявляті у розмові свого поганого настрою, чи не Говорити багатая про собі, буті уважности до співрозмовніка, Доречний вжіваті слова ввічлівості). Писати привітання, запрошення, замітку до газети, лист.
Пріходячі до школи діти продолжают опановуваті знання, прігадуваті вже вивченості, вдосконалюваті свои уміння и навички вести Розмова, спілкуватись.
У розділі В«Мова і мовлення. Текст В», учні продолжают збагачуватісь новімі словами, реплікамі, вдосконалюваті свои мовленнєві навички. Молодші школярі віконують ряд вправо, Які вімагають розмірковувань з подалі відповідямі на запитання.
- Що ви добре там про нас немає?
<...
