яду, що виявляється в умілому аналізі школярами нових для них явищ, суспільних подій, творів мистецтва;
• прояв соціальної активності, емоційно-вольової громадської цілеспрямованості, спрямованості діяльності втілення ідеалів в житті, їх пропаганду і захист. [2, с.321]
Список використаних джерел
1. Афоніна Г. М. Педагогіка. Курс лекцій і семінарські заняття/За ред. Абдулліною О. А. Друге видання (Серія В«Підручники, навчальні посібникиВ»). - Ростов н/Д: В«ФеніксВ», 2002. - 512 с. p> 2. Лихачов Б.Т. Педагогіка: Курс лекцій/Учеб. посібник для студентів педагог. навч. закладів та слухачів ІПК і ФПК. - 4-е вид., Перераб. і доп. - М.: Юрайт-М, 2001. - 607с. p> 3. Підласий І.П. Педагогіка: Учеб. для студентів вищих педагог. навч. закладів. -М.: Просвіта: Гуманит. вид. центр ВЛАДОС, 1996. - 432с.: Іл. p> 4. Сластенін В.А., Кашурін В.П. Психологія і педагогіка: Учеб. посібник для студ. вищ. навч. закладів. - М.: Академія, 2001 - 480с. p> 5. Харламов І.Ф. Педагогіка: Учеб. посібник. 2-е вид., Перераб. і доп. - М.: Вища. шк., 1990. - 576с. br/>
