взаємодії освітнього закладу з роботодавцями; співфінансування підготовки робітничих кадрів та фахівців для високотехнологічних виробництв, в тому числі для вирішення актуальних завдань пріоритетних національних проектів. p> 1 .. Якість і очікувана результативність представленої інноваційної освітньої програми оцінюється за такими характеристиками:
1.1. Відповідність змісту інноваційної освітньої програми профілям підготовки робітничих кадрів та фахівців для високотехнологічних виробництв, в тому числі для вирішення актуальних завдань пріоритетних національних проектів В«Доступне і комфортне житло - громадянам РосіїВ», В«Розвиток агропромислового комплексу В»,В« Здоров'я В»,В« Освіта В»;
1.2. Очікуване якісна зміна змісту освіти і методів організації освітнього процесу в освітньому закладі відповідно до сучасними виробничими технологіями, потребами роботодавців;
1.3. Створення системи контролю за реалізацією інноваційної освітньої програми, у тому числі з боку роботодавців;
1.4. Відповідність закуповуваного навчально-лабораторного та навчально-виробничого обладнання, програмного і методичного забезпечення освітнього процесу цілям представленої інноваційної освітньої програми;
1.5. Плановане участь роботодавців в освітньому процесі, підсумкової атестації випускників освітнього закладу та атестації педагогічних працівників освітньої установи;
1.6. Стійкість передбачуваних результатів впровадження інноваційної освітньої програми і їх вплив на зміну освітнього середовища і взаємодія з роботодавцями. p> 2. Існуючий стан якості підготовки робітничих кадрів та фахівців і взаємодії освітнього закладу з роботодавцями оцінюється за такими характеристиками:
2.1. Ефективність системи управління та контролю якості в освітньому установі;
2.2. Склад педагогічних кадрів;
2.3. Використання інформаційних технологій в освітньому процесі та управлінні освітнім закладом;
2.4. Затребуваність випускників на ринку праці;
2.5. Ефективність договірних відносин з роботодавцями щодо надання сучасних баз практик, місць для проведення практичних занять і виробничого навчання, а також місць для стажувань педагогічних працівників і майстрів виробничого навчання; участь роботодавців у освітньому процесі, оцінці якості підготовки випускників (підсумкової атестації);
2.6. Ефективність використання переданого роботодавцями обладнання освітній установі в тимчасове або постійне користування. p> 3. Співфінансування підготовки робітничих кадрів та фахівців для високотехнологічних виробництв, в тому числі для вирішення актуальних завдань пріоритетних національних проектів, оцінюється за такими характеристиками:
3.1. Об'єм співфінансування з коштів роботодавців;
3.2. Об'єм співфінансування з коштів бюджету суб'єкта Російської Федерації;
3.3 Об'єм співфінансування з позабюджетних коштів освітньої установи, бере участь у конкурс...
