укладів, у дитини раннього віку-виховання спожи в мовня спілкуванні, Розвиток и уточнення пасивного словника, Корекція дихання та голосу. ВАЖЛИВО Завдання на цьом етапі є Розвиток сенсорно функцій, особливо слухового сприймання та звукового аналізу, а такоже сприйняттів ї відтворення ритму.
Методи и Прийоми роботи діференціюються перелогових від уровня развития мови. При відсутності мовних ЗАСОБІВ Спілкування у дитини стімулюють Початкові Голосові Реакції и віклікають звуконаслідування, Яким Надаються характер комунікатівної значущості. Логопедичного робота проводитися на тлі медикаментозного впліву, фізіолікування, лікувальної фізкультури і масажу.
Другий етап - Формування Первін комунікатівніх вимовних навічок . Основна его мета: Розвиток мовного Спілкування та звукового аналізу. Проводитися робота з корекції артікуляційніх порушеннях: при спастічності - розслабленими м'язів артікуляційного апарату, Вироблення контролю над становищах рота, Розвиток артікуляційніх рухів, Розвиток голосу; Корекція мовленнєвого дихання; Розвиток відчуттів артікуляційніх рухів и артікуляційного ПРАКСІС. Робота по розслабленого м'язів артікуляційного апарату ПОЧИНАЄТЬСЯ Із загально м'язового розслабленими, розслабленого шійної, грудної мускулатури, м'язів рук. Потім проводитися розслабляючій масаж м'язів Обличчя. Рухи почінаються з середина лоба у Напрямки до скронь. Смороду віробляються легкими погладжуючімі рівномірнімі Рухами кінчікамі пальців в повільному темпі. Розслабляючій масаж проводитися дозованних, пошірюється Тільки на ті области Обличчя, де є Підвищення м'язового тонусу, у групах ж м'язів мляві, ослаблення застосовується тонізуючій, зміцнюючій масаж. p> Іншим напрямком розслабляючого масажу Обличчя є рух від брів до волосістої Частини голови. Рухи проводяться рівномірно Обом руками з двох сторін. p> третім напрямком руху є рух вниз від Лінії чола, через щоки до м'язів шії и плеча. Потім пріступають до розслабленого м'язів губ. Логопед поміщає свои вказівні пальці на точку, что находится между серединою верхньої губи и кутом рота з обох сторін. Рухи Йдут до середньої Лінії, так что верхня губа збірається біля вертикальної складку. Таке ж рух проробляється з Нижнього губою, потім з обома губами разом. У наступній вправі вказівні пальці логопеда поміщаються в ті ж положення, альо Рухи Йдут вгору по Верхній губі, оголюючі Верхні ясна, и вниз по Нижній губі, оголюючі Нижні ясна. Потім вказівні пальці логопеда поміщаються в куті рота и погубляй розтягуються (як при посмішці). Зворотнього рухом з Утворення зморшок губи повертаються у Вихідне положення. Ці Вправи проводяться при різному положенні рота: рот закритий, Відкритий, напіввідкрітій, широко Відкритий. После розслабленими, а при низьких тонусі - после зміцнюючого масажу губ тренують їх пасивно-активні Рухи. Дитину вчаться захоплюваті и утрімуваті губами Льодяники, палички різного діаметру, вчаться піті через со...
