ли. p> Досягненню цілей системи освіти в галузі збереження здоров'я підростаючого покоління в найбільшою мірою сприяє опора на такі підходи до виховання навчаються:
1. Аксіологічний - В«Виховання в учня особистої системи цінностейВ» (за В. А. Караковський);
2. Особистісно - орієнтований - створення атмосфери шанобливого ставлення до індивідуальних особливостей особистості;
3. Гуманістичний - підтримка і захист дитини в соціальному, правовому, педагогічному та медико-психологічному аспектах;
4. Системний - виховна та навчальна робота здійснюються комплексно, за загальною системою. p> Здоров'язберігаючих діяльність освітнього закладу характеризується:
1. Взаємообумовленістю навчально-виховного процесу та стану здоров'я учнів;
2. Ефективністю здоров'язберігаючої діяльності, яка залежить від ступеня використання педагогами та керівниками в освітніх установах експертного підходу, який дозволяє виявляти і вивчати вплив нових технологій, програм на здоров'я учнів;
3. Відповідністю методів і змісту навчання мети - зберегти здоров'я дітей у процесі їх навчання і виховання;
4. Залежністю ефективності здоров'я - сберегающей діяльності від варіативності її змісту;
5. Необхідністю врахування вікових та індивідуальних особливостей школярів у процесі навчання. p> Здоров'язберігаючих організація навчально-виховного процесу є якісною характеристикою діяльності педагога. При розробці і реалізації здоров'язберігаючих технологій, важливо врахувати наявний на сьогоднішній день педагогічний досвід і той факт, що здоров'язберігаючих педагогіка не є альтернативою всім іншим педагогічним системам і підходам (педагогіці співробітництва, особистісно орієнтованої педагогіки тощо), але визначає послідовне формування в школі здоров'я - зберігаючою освітнього простору, в якому всі педагоги, фахівці, учні, їх батьки узгоджено вирішують спільні завдання, пов'язані з турботою про здоров'я, беруть на себе солідарну відповідальність за результати (Смирнов Н. К. Здоров'я - зберігаючі освітні технології та психологія здоров'я. М ., 2006 р .). При розгляді технологій з позицій впливу на здоров'я стає очевидним, що всі здоров'язберігаючих освітні технології мають особистісно-орієнтовані аспекти, які в центрі освітньої системи ставлять особистість дитини, забезпечення безпечних, комфортних умов її розвитку та реалізації природних можливостей. Здоров'язберігаючих педагогіка - це напрямок педагогічної діяльності, яке розробляє специфічні закономірності, принципи, підходи, зміст, форми і методи медико-педагогічних впливів, що сприяють оптимізації процесів навчання і виховання дітей та підлітків з метою збереження та зміцнення їх здоров'я. p> Головною думкою Закону РФ В«Про освітуВ» і принципово важливим є теза про різнобічну розвитку дитини, а зна...
