Леонтьєва, протікає "віч-на-віч з навколишнім світом "(А. Н. Леонтьєв, 1974: 8, 1977), 2) цілеспрямованість, так як будь-який акт діяльності характеризується кінцевою, а будь-яка дія - проміжною метою, досягнення якої, як правило, планується суб'єктом заздалегідь, 3) вмотивованість, тобто акт будь-якої діяльності завжди збуджується одночасно декількома мотивами, злитими в одне ціле; 4) ієрархічна організація діяльності, включаючи ієрархічну організацію її одиниць і квазіедініц (оскільки єдиною справжньою одиницею в сенсі Л.С. Виготського, як ми говорили вище, є акт діяльності).
Численні тлумачення поняття В«спілкуванняВ» пов'язані з різними позиціями дослідників по відношенню до основної функції спілкування.
Основна функція спілкування по Б.Ф. Ломов полягає в тому, що воно сприяє спільної діяльності людей і В«Долає обмеженість індивідуального досвідуВ» (Ломов, 1986: 129). p> А.В. Телюк бере за основу такі функції спілкування: комунікативно-інформаційну, організаційну, нормативну, пізнавальну, виховну і гедонистическую (Телюк, 1978: 107-109). p> У структурі спілкування В.І. Андрєєв виділяє комунікативний, інтерактивний і перцептивний аспекти. Під комунікативною стороною спілкування, або комунікативної діяльністю у вузькому сенсі слова, він розуміє обмін інформацією між індивідами. Інтерактивна сторона полягає в обміні діями між спілкуються індивідами. Перцептивная сторона означає процес сприйняття один одного партнерами по спілкуванню і встановлення на цій основі взаєморозуміння (Андрєєв, 1993: 98). p> Іншу точку зору ми знаходимо у А.А. Леонтьєва. Він вважає, що В«... якщо розуміти спілкування як діяльність, то аксіомою є: по-перше, його інтенціональність (Наявність специфічної мети, самостійною або підпорядкованої іншим цілям; наявність мотиву), по-друге, його результативність - міра збігу досягнутого результату з наміченою метою, по-третє, його нормативність, що виражається насамперед у факті обов'язкового соціального контролю за протіканням і результатами акту спілкування (Леонтьєв, 1979: 128-132).
У змістовної структурі спілкування В.М. Панферов виділяє чотири моменти: зв'язок, взаємодія, пізнання і взаємовідношення. Функція зв'язку полягає в передачі різної інформації. Взаємодія розуміється як процес спільної діяльності людей з виконання спільного завдання, а пізнання - як процес сприйняття та інтерпретації людської поведінки і його усвідомлення в цілях розуміння особистісної сутності. Він також зазначає, що існують дві загальні форми спілкування: опосередковане і безпосереднє, причому опосредовать його може людина чи засіб зв'язку (Панферов, 1971: 126-127). p> Б.Д. Паригін виділяє в спілкуванні зміст (комунікація, взаємодія або інтеракція) і форму. Потім у кожній з двох структурних складових він знову виділяє зміст і форму (Паригін, 1967: 41-47; 1971). Є.В. Ковшікова (1997) зазначає, що він характеризує комунікацію в психологічних поняттях (Взаєморозуміння, співпережив...
