юдиною в процесі діяльності (соціальне). Провідну роль відіграє соціальний фактор. Тому є всі підстави стверджувати, що здібності за своєю природою соціальні, тобто залежать від суспільних умов. p> Здібності, будучи індивідуально-психологічним властивістю людини, нерозривно пов'язані, знаходяться в діалектичній єдності з іншими властивостями і якостями особистості - спрямованістю, характером, темпераментом, почуттями, волею, майстерністю та ін Вирішальний вплив на розвиток здібностей надають спрямованість особи і характеру, що виражають загальне ставлення людини до життя і праці. Позитивне ставлення до діяльності породжує необхідну активність в ній, що є найважливішою умовою не тільки виявлення, а й розвитку здібностей. Людина, позбавлений високих цілей у житті, живе дріб'язковими турботами і порожніми розвагами, не може знайти в собі покликання і сил, проявити активність і енергію, необхідні для розвитку її здібностей. p> Позитивний вплив на розвиток здібностей надають схильність людини, тобто постійне прагнення займатися певною діяльністю. Володіючи великою спонукальною силою, схильність викликає активність людини в діяльності, в ході якої тільки й відбувається розвиток здібностей. Обдаровані люди завжди були пристрасно захоплені своєю справою. p> У такій же взаємної залежності перебувають інтереси та здібності. Людина, що має інтерес до певної діяльності, найчастіше проявляє і відповідні здібності, точно так само, як інтерес виникає у людей зазвичай до того, що легше дається в силу наявних здібностей. Інтерес тому можна вважати індикатором наявності або відсутності у людини здатності до даної справи. Інтерес сприяє прояву та розвитку здібностей людини тому, що він стимулює напружену навчання, тренування, повторення, тобто забезпечує глибоке оволодіння справою. p> Здібності залежать також від волі. Воля - передумова того, що людина буде наполегливо трудитися, вдосконалюватися і таким чином проявляти і розвивати здібності. У нерозривній єдності, взаємозалежності знаходяться здібності і майстерність людини як сукупність його професійних знань, навичок і вмінь. Однак, здібності не зводяться до майстерності. Вони - не просто високий рівень знань, навичок і вмінь. Сам факт успішного оволодіння ними ще не говорить про ступінь розвитку здібностей. Одна людина може швидше, з меншою витратою сил, міцніше оволодівати знаннями, навичками і вміннями, ніж інший, хоча показники в навчанні вище у другого. У першого людини більш розвинені здібності, ніж у другого, але він не виявляє належної наполегливості у навчанні. Інакше кажучи, здібності - це можливість, а рівень майстерності - дійсність. Здібності виявляються не в знаннях, навичках і уміннях, як таких, а в те, наскільки швидко, глибоко, легко і міцно здійснюється процес оволодіння ними. У свою чергу, вдосконалення майстерності плідно впливає на розвиток на розвиток здібностей. p> Таким чином, здібності - не відокремлений психологічна властивість людини. Вони найтіснішим ...
