дітей, від інтересу до їхнього життя, до їх маленьким справах, радощів і сумам. Діти поважають тих, які завжди готові їх вислухати і зрозуміти, прийти на допомогу, які розумно поєднують вимогливість з заохоченням, справедливо оцінюють їх вчинки, вміють своєчасно врахувати бажання та інтереси, налагодити спілкування, сприяють зміцненню дружніх відносин. Дітям потрібна розумна і вимоглива батьківська любов. p> Другою необхідною умовою є педагогічний такт матері (батька). Авторитет матері (батька) підтримується її (Його) педагогічним тактом. Педагогічний такт - це добре розвинуте почуття заходи у поводженні з дітьми. Він виражається в умінні знайти найбільш близький шлях до почуттів і свідомості дітей, вибрати ефективні виховні заходи впливу на їх особу, враховуючи вікові та індивідуальні особливості, конкретні умови та обставини. Він передбачає дотримання рівноваги в любові і строгості, знання дійсних мотивів вчинків дітей, правильне співвідношення вимогливості з повагою до гідності особистості дитини. Такт матері (батька) тісно пов'язаний з тактом дітей - з відповідним почуттям міри в поведінці, заснованому на чуйного і уважного ставлення до людей. Спочатку він проявляється як наслідування, викликане прикладом старших, а пізніше стає звичкою поводитися тактовно.
Третьою умовою, яке необхідно в процесі виховання, можна виділити культуру побуту в неповній сім'ї. У поняття культурного побуту включаються правильні взаємовідносини між членами неповної сім'ї, повагу один одного, а також розумна організація всього життя неповної сім'ї. При цьому діти вчаться самостійно міркувати і оцінювати факти і явища, а мама (тато) передає їм життєвий досвід, допомагає утвердитися в правильному судженні і ненав'язливо направляє їх думки. Бесіди з дитиною в вільної та серцевої атмосфері створюють близькість між матір'ю (батьком) і дітьми і стають одним із засобів материнського (батьківського) впливу. Неполадки в вихованні часто виникають там, де загальна життя неповної сім'ї недостатньо організована. Негативно позначаються на характері і моральних якостях дітей і пережитки старого побуту, що збереглися в деяких неповних сім'ях: неправильне ставлення до жінки, алкоголізм, забобони і забобони. На виховання дітей у неповній сім'ї впливають і зовнішні умови: культура домашньої обстановки, дотримання гігієнічних, загальнокультурних і естетичних вимог.
Четверте умова - знання вікових та індивідуальних особливостей дітей. Знання особливостей дітей дозволяє матері (Батьку) навчитися правильно поводитися з ними, підвищує відповідальність за їх виховання і забезпечує єдність і послідовність у вимогах до дітей з боку всіх членів неповної сім'ї. Спеціальні педагогічні знання допомагають розвивати дитячу допитливість, спостережливість, найпростіші форми логічного мислення, керувати грою і працею, розбиратися в причинах дитячих вчинків. Поінформованість матері (батька) про фізіологічні та психологічні особли...
