і можуть бути причиною захворювань і травматизму. p> Діяльність пожежних можна розділити на два різко розрізняються виду. Перший характеризується режимом очікування сигналу на виїзд, тобто значно зниженою активністю і в той же час постійною готовністю до бойових дій. Цей режим можна назвати режимом тривожного очікування, який є суттєвою характеристикою професійної діяльності і не може не відбитися на особистісних особливостях. Розвиваються такі якості, як відповідальність, стриманість, обережність, схильність до занепокоєння, зниження активності. Завдяки цьому відбувається розвиток стримують, контролюючих якостей особистості. Перехід до надзвичайної активності відбувається миттєво. Бойова активність, пов'язана з гасінням пожежі, має істотно інші характеристики, що вимагають від пожежних оперативності, рішучості, ентузіазму, фізичної активності. Без цих якостей неможлива успішна діяльність з ліквідації пожежі. Таким чином, для начальника варти та його підлеглих характерною є робота в режимі очікування. Перебуваючи в стані оперативного спокою, вони повинні зберігати готовність до активних професійним діям. Такий стан провокує швидке стомлення. У деяких пожежних хвилювання, викликане очікуванням пожежі, супроводжується реакцією, яка може перевершувати реакцію, що виникає в період бойових дій. Емоційний стрес, що виникає з отриманням сигналу про виїзд, тривалий час не зникає і після повернення з пожежі. Оцінка психічного стану співробітників ДПС після бойових дій з ліквідації пожежі, наслідків аварій та стихійних лих показала, що значне число пожежних знаходиться в стані психічної дезадаптації. Наявність зазначених стресогенних факторів створює великі труднощі в роботі пожежників, знижує їх фізичну і психічну працездатність. Викладене підтверджує важливість психологічного вивчення професійної діяльності пожежних, яке дозволяє виявити необхідні вимоги до психофізіологічних і особистісним характеристикам людини, визначити всю сукупність професійно важливих якостей. p> При цьому психологічне дослідження аффектогенних факторів професії вимагає комплексного підходу. Воно передбачає вивчення результатів самої діяльності і умов, в яких вона виконується; дослідження особливостей особистості фахівця, а також своєрідності і динаміки його психічного стану; розгляд соціальних і психологічних аспектів трудового процесу. Використання системного підходу і комплексності дозволяє розкрити складність професії, виявити її змістовні і структурні особливості, встановити різноманіття взаємин особистості фахівця з предметами, засобами і продуктами праці, з оточуючими людьми, з низкою специфічних і неспецифічних явищ, що супроводжують трудовий процес, виявити властивий їй напруга різних психічних функцій і на підставі цього визначити повну сукупність вимог до людини як суб'єкту відповідної професійної діяльності.
Освітній процес підготовки пожежних передбачає формування конкретних професійно важливих якостей, необхідних начальникам карау...
