озрівання. Діти з пізнім дозріванням опиняються в найменш вигідному положенні; акселерація створює більш сприятливі можливості особистісного розвитку. Навіть дівчинки з раннім фізичним розвитком зазвичай більш впевнені в собі і тримаються спокійніше. Для хлопчиків ж терміни фізичного дозрівання особливо важливі. Фізично більш розвинений хлопчик сильніше, успішний-
неї в спорті та інших видах діяльності, впевненіше у відносинах зі ніками. До хлопчикам з пізнім дозріванням частіше ставляться як до дитини і тим самим провокують його протест або роздратування. У них частіше з'являється низька самооцінка і з'являється відчуття знедоленої. Бажаний образ "Я" у підлітків зазвичай складається з цінують ними достоїнств інших людей. Образ ідеалу найчастіше виявляється дещо суперечливим, оскільки поєднує в собі якості, як дорослих, так і однолітків. Причому далеко не завжди ці якості виявляються сумісними в одній особі. У цьому, мабуть, полягає одна з причин невідповідності підлітків свого ідеалу і їх постійних переживань з цього приводу [5].
Одним з найважливіших новоутворень підліткового віку є почуття дорослості - Відносини підлітка до себе як до дорослого, відчуття й усвідомлення себе в якійсь мірі дорослою людиною. Він претендує на рівноправність у відносинах зі старшими і йде на конфлікти, відстоюючи свою "дорослу" позицію. Почуття дорослості виявляється у прагненні до самостійності, бажанні захистити деякі свої сторони від втручання батьків [6]. Найчастіше в цей період авторитет батьків сильно знижується, складаються особливі відносини з однолітками. Провідною діяльністю в період отроцтва стає інтимно-особистісне спілкування. Для самих підлітків особливо значущим є дружнє спілкування, в якому відбувається пошук розуміння, прийняття, подібності інтересів і проблем. У старому фільмі "Доживемо до понеділка" уявлення про щастя хлопчик висловлює однією фразою: "Щастя - це, коли тебе розуміють ". У цей віковий період дітей так тягне один до другу, їх спілкування настільки інтенсивно, що говорять про типово підліткової "Реакції групування". Незважаючи на цю загальну тенденцію, психологічний стан підлітка в різних групах може бути різним. Для нього важливо мати референтну групу, цінності якої він приймає, на чиї норми поведінки та оцінки він орієнтується. Входити в будь-яку групу, готову його прийняти недостатньо. Нерідко підліток почуває себе самотнім поруч зі однолітками в галасливій компанії. Крім того, не всіх підлітків приймають у групи, частина з них виявляється ізольованою. Це зазвичай невпевнені в собі, замкнуті, нервові діти і діти, зайво агресивні, зарозумілі, що вимагають до себе особливої вЂ‹вЂ‹уваги, байдужі до загальних справ та успіхам.
Головні мотиваційні лінії цього вікового періоду, пов'язані з активним прагненням до особистісного самовдосконалення, - це самопізнання, самовираження [7]. Дитина починає вести щоденник. Багато хто з дослідників повідомляли про "таємні зошитах і щоденн...
