вувати відносини з новими людьми: як правило, кімнати комплектують без урахування особистісних якостей людини, без урахування його темпераменту і характеру. Треба жити в одній кімнаті з людьми, про існування яких ти ніколи і не підозрював, налагоджувати з ними контакт, вибудовувати відносини. Не дарма кажуть: спілкування - це одне, а життя під одним дахом - зовсім інше. Адже всі ми різні, кожен створює свій мікроклімат, у кожного свої звички та особливості: своє розуміння порядку, вибудовування особистої життя, по-своєму готує, прибирає і все інше.
А коли закінчуються припаси їжі, привезені з дому, та й гроші, витрачені на вітер, з'являється паніка: адже підтримки чекати немає звідки. Батьки далеко, і не зможеш просто зайти додому і з'їсти те, що приготувала мама. Тут починається тягар випробувань. Воно включає в себе і підрахунок грошей, і перші виснажливі (З незвички) прання, і перші борошна на кухні, коли вже живіт починає боліти від того, що не їв давно, а в тебе нічого не виходить. Така ситуація дуже сильно тисне на нерви. Але з часом до всього пристосовуєшся і звикаєш. А коли, після важких трудових буднів тісна компанія збирається ввечері в кімнаті з гітарою і все весело спілкуються всі проблеми відходять на другий план.
Висновок
Студентське життя починається з першого курсу і, тому успішна адаптація першокурсника до життя і навчання у ВУЗі є запорукою подальшого розвитку кожного студента як людину, майбутнього фахівця. Поступивши в новий навчальний заклад, молода людина вже має деякі сформовані установки, стереотипи, які при початку навчання починають змінюватися, ламатися. Нова обстановка, новий колектив, нові вимоги, відірваність від батьків, невміння розпорядитися "Свободою", грошовими коштами, комунікативні проблеми і багато іншого призводять до виникнення психологічних проблем, проблем у навчанні, спілкуванні з однокурсниками, викладачами.
Проходить чимало часу, перш ніж студент пристосується до вимог навчання у ВУЗі. Багатьма це досягається дуже великою ціною. Звідси найчастіше виникають істотні відмінності у діяльності, а особливо її результати, при навчанні одного і того ж людини в школі та у ВНЗ. Звідси і низька успішність на першому курсі, нерозуміння і, можливо, неприйняття умов і вимог ВНЗ.
Отже, адаптуватися потрібно:
перше, до навчального процесу, який багато в чому відрізняється від шкільного. Між викладачем і студентом виникає бар'єр через відмінності в методах навчання в школах та ВУЗах. Нова обстановка багато в чому знецінює придбані в школі способи засвоєння матеріалу.
друге, до нового колективу. Визначити "своє місце під сонцем, завоювати авторитет і повагу однокурсників іноді всяку ціну ":
одягом (екстравагантної);
неординарною поведінкою ("дорослим": сигарета, мат);
сміливістю "неслухняності" і т.д.
третє, до нових умов життя: самостійної організації нав...
