х теоретичного профілю, а також в установах по предмету фінансової економіки - не реальною і не інноваційною.
Причому для підтримки фундаментальної теоретичної науки, мабуть, немає іншої альтернативи, крім бюджетного фінансування, якщо тільки з питань комерціалізації не враховувати можливість спільної участі організацій прикладної та теоретичної науки. Мається на увазі, що комерційне замовлення на навчання теоретиків і відповідні дослідження може формуватися організаціями прикладної науки і освіти як частина більш загальної економічної задачі.
Інноваційний потенціал технічного університету, здатність задовольняти економічний попит, сприяти просуванню фінансових активів у сектор реальної економіки, виробництва нематеріального активу і підвищення вартості підприємств можна охарактеризувати наступними двома критеріями:
В· загальної прикладної спрямованістю науки і освіти,
В· многопрофильностью, враховуючи, що нематеріальний актив і розвиток промислових підприємств виробляються зазвичай В«на стикуВ» прикладних напрямів.
Причому комерціалізація прикладної науки та професійної освіти, як зовнішній прояв, увазі структурну внутрішню перебудову в рамках університетського комплексу, формування системи безперервної багаторівневої підготовки та підвищення економічної самостійності підрозділів.
Багатопрофільна за галузевими напрямками та регіональна структура технічного університету є передумовою комерціалізації з організаційного боку.
Якщо з питань формування організаційної структури орієнтуватися на великі закордонні технічні університети, прикладні дослідження і професійна підготовка в яких в основній частині комерціалізовані, то характерною особливістю їх влаштування можна назвати економічну самостійність входять підрозділів (інститутів у складі університетів).
Економічна самостійність підрозділів зарубіжного технічного університету означає формування власного фінансового результату в кожному з підрозділів, об'єднаних за ознаками професійного та наукового профілю, але в економічному відношенні виступаючих як незалежні особи. Чинний координаційний центр самостійних підрозділів, що є університетом [12].
Очевидна привабливість комерційних підприємств для університетських спонсорів пояснюється розрахунком на отримання університетом істотних додаткових доходів. Потрапляючи в руки університетської адміністрації, ці кошти не служать збагаченню приватних інвесторів, а витрачаються на такі благородні цілі, як стипендії, покупка книг для бібліотек, придбання нового лабораторного обладнання або рішення якої-небудь заслуговує уваги освітньої завдання. Особлива цінність комерційного прибутку полягає також у тому, що на відміну від багатьох пожертвувань, грантів і бюджетних асигнувань, одержуваних університетами, вона може бути використана для реалізації будь-яких програм, складених їх керівництвом.
Безсумнівно, комерція не тільки принесла університетам гроші, а й створила...
