Теми рефератів
> Реферати > Курсові роботи > Звіти з практики > Курсові проекти > Питання та відповіді > Ессе > Доклади > Учбові матеріали > Контрольні роботи > Методички > Лекції > Твори > Підручники > Статті Контакти
Реферати, твори, дипломи, практика » Новые рефераты » Сім'я як особина соціально-педагогічної діяльності

Реферат Сім'я як особина соціально-педагогічної діяльності





у, всі функції між собою тісно пов'язані. Неможливість виконання сім'єю однієї функції веде за собою прорахунки у виконанні іншої функції. Тому для підтримки та розвитку нормальної життєдіяльності сім'ї необхідна державна політика, яка має бути спрямована на постійне удосконалення умов для реалізації економічного та духовного потенціалу сім'ї і повинен прагнути до того, щоб найменша кількість сімей потребувала допомоги, пільг, безкоштовних послуг і т.д. Для цього слід постійно стимулювати внутрішні резерви сім'ї (економічні, демографічні, виховні, рекреативную), а також допомагати реалізувати їх.


2. Типологія сімей


Успішність соціальної роботи з молодою сім'єю забезпечується завдяки врахуванню типу сім'ї. Адже кожна сім'я, яка належить до того чи іншого типу, має свої типові особливості, а значить вимагає різних видів соціальної допомоги, застосування певних форм і методів роботи. Слід зазначити, що в науковій літературі типологія сімей достатньою мірою не розроблена, не визначені основні ознаки, які повинні бути покладені в основу визначення типології сімей. Однак визначення типів сімей необхідне для практичної діяльності установ освіти, соціальних служб для молоді. p> Ми вважаємо доцільним визначати типи сімей залежно від функцій, яку виконує сім'я. 1 в той же час слід зазначити, що якусь конкретну сім'ю можна віднести до різних типів, залежно від того, під яким кутом зору вона розглядається. Отже, виходячи з основних функцій сім'ї, можна назвати такі типи сімей:

1. У Залежно від виконання матеріально-економічної функції:

• за рівнем матеріальної забезпеченості - бідні, малозабезпечені, забезпечені, багаті;

• по професійної приналежності, освітнім рівнем, віком, стосовно релігії та за особливими умовами сімейного життя - сім'ї робітників, службовців, акторів, вчителів та ін;

студентські сім'ї; неповнолітніх; баптистів, мусульман;

моряків, космонавтів, висококваліфікованих спортсменів, геологів та ін

2. У Залежно від виконання житлово-побутової функції, за структурою сім'ї та особливостей проживання:

• за складом сім'ї (структурою): неповні, прості (батьки і діти), складні (батьки, діти, дідусі, бабусі - у різних варіантах); великі (батьківська пара, кілька дітей зі своїми сім'ями - три і більше подружніх пар). p> 3. У Залежно від виконання демографічної функції:

• по кількістю дітей в сім'ї: бездітні, однодітні, малодітні (2 дитини), багатодітні (3 і більше дітей до 16 років);

• за однорідністю соціального складу: однорідні (сім'я складається з представників однакових соціальних верств - робочі сім'ї, сім'ї інтелігентів, сім'ї вчених і т.д.)-їх налічують до 70 відсотків; різнорідні сім'ї (члени сім'ї мають різну освіту, професію У таких сім'ях у їх членів загальних інтересів менше) за регіональними при...


Назад | сторінка 7 з 16 | Наступна сторінка





Схожі реферати:

  • Реферат на тему: Робота соціального педагога з дітьми з багатодітних сімей в умовах Центру с ...
  • Реферат на тему: Удосконалення соціальної підтримки багатодітних сімей
  • Реферат на тему: Створення умов для успішної адаптації дітей з неблагополучних сімей
  • Реферат на тему: Соціально-педагогічна підтримка дітей з неблагополучних сімей
  • Реферат на тему: Формування здорового способу життя дітей з неблагополучних сімей