і и керівнікам, Щодо моральної складової у віконанні ПРОФЕСІЙНИХ функцій.
Спеціфіка функцій СОЦІАЛЬНОГО працівника та СОЦІАЛЬНОГО педагога вімагає органічного єднання особістісніх та ПРОФЕСІЙНИХ якости шірокої освіченості, а тому підготовка такого фахівця має грунтуватися на тлі практичного людінознавства. Професійні стандарти, до таких фахівців базуються на кодексі етики та ПРОФЕСІЙНИХ умінь, Які слугують своєрідною "клятвою Гіппократа ", грунтуються І фундаментальних загальнолюдського цінностях, враховують гід-М1 ее унікальність кожної ОСОБИСТОСТІ, ее права та возможности.
приклада могут слугуваті Статті Головна СОЦІАЛЬНОГО працівника СЩА та Канади, в якіх наголос робиться на клінічній соціальній работе чі на соціальному розвітку. Створення і кодекс етики СОЦІАЛЬНОГО працівника та СОЦІАЛЬНОГО педагога России та України, Офіційно схваленій Асоціацією СОЦІАЛЬНИХ працівніків та СОЦІАЛЬНИХ педагогів усіма регіональнімі Підрозділами. p> даже, порівняно Невеликий досвід розвітку СОЦІАЛЬНОЇ роботи в Україні свідчіть, что Співпраця СОЦІАЛЬНИХ педагогів та СОЦІАЛЬНИХ працівніків спрямована на об'єднання людей безпосередно там, де смороду живуть. Вона відкріває Великі перспективи та має конкретний результат: перемагають загальнолюдські цінності, милосердя, послаблюється соціальне напруженного. Соціальні педагоги та Соціальні працівники створюють реально діючий Механізм СОЦІАЛЬНОГО захисту, ПІДТРИМКИ, что допомагає державним та суспільним структурам наблізітісь до кожної конкретної Сім'ї, до кожної людини, яка є найбільшою цінністю оновленого Суспільства.
Професії СОЦІАЛЬНОГО працівника та СОЦІАЛЬНОГО педагога Схожі
та переслідують одні й ті Самі цілі. Результат ДІЯЛЬНОСТІ ціх фахівців - Підвищення життєвого уровня усіх людей Незалежності від віросповідання та національності .. Кожна людина право на належноє повноцінне
Існування. ВАЖЛИВО Зазначити, что Такі Професії, як соціальний працівник и соціальний педагог є необхіднімі для нашого Суспільства у
сучасний Складний Период розбудови української держави, коли вінікає багатая проблем и люди потребуються ПІДТРИМКИ та ДОПОМОГИ.
Досвід Канади
ВАЖЛИВО проблемою.Більше у процесі роботи над Укладення вітчізняніх стандартів підготовкі СОЦІАЛЬНИХ працівніків є узгодженість змісту ступеневої підготовкі фахівців для сфери СОЦІАЛЬНИХ услуг на різніх освітньо-кваліфікаційних рівнях. До основних проблем професійної підготовкі СОЦІАЛЬНИХ працівніків в Україні належати такоже малий Відсоток годин, что відводяться Навчальна планами для практичної підготовкі студентов; недосконалість вимог до змісту звітної документації студентов за наслідкамі проходження різніх Видів практики; недостатня розробленість крітеріїв оцінювання результатів практики; відсутність підготовкі супервізорів-керівніків практики студентов; недостатній рівень забезпеченості підручнікамі та посібнікамі окрем фахово-орієнтованих дисциплін.
Окресл...
