n="justify"> В· Факторів, що провокують їх появу;
В· Умов, при яких вони закріплюються.
Тому, істотне значення тут приділяється навчанню, впливу первинних посередників соціалізації, а саме батьків, на навчання дітей агресивної поведінки. Зокрема, було доведено, що поведінка батьків може виступати як модель агресії і, що в агресивних батьків зазвичай бувають агресивні діти. Також ця теорія стверджує, що засвоєння людиною широкого діапазону агресивних реакцій - пряме заохочення такої поведінки. Тобто отримання підкріплення за агресивні дії підвищує вірогідність того, що подібні дії будуть повторюватися і надалі. Разом з тим, істотне значення має результативна агресія, тобто досягнення під час використання агресивних дій. Сюди ж відноситься і вікарний досвід, тобто спостереження заохочення агресії в інших. Соціальне заохочення і покарання відносяться до спонукання агресії. Саме заохочення і саме покарання - моделі відкритої агресії, регульовані заохоченням і покаранням, які людина встановлює для себе сам.
В даний час теорія соціального навчання є найбільш ефективною в пророкуванні агресивної поведінки, особливо якщо є відомості про агресора і ситуацію соціального розвитку.
Таким чином, з вищезгаданих теорій, що пояснюють природу агресивності, можна зробити наступні висновки:
Прояв агресії пояснюють біологічні та соціальні фактори;
Агресивність може бути не тільки жорстокою, але і нормальною реакцією індивідуума в ході боротьби за виживання;
Агресивні дії можуть бути ослаблені або спрямовані в соціально прийнятні рамки за допомогою позитивного підкріплення неагресивного поведінки, орієнтації людини на позитивну модель поведінки, зміна умов, що сприяють прояву агресії.
Розглянувши основні теорії, що пояснюють природу агресивності, визначимо основні поняття.
Р. Берон і Д. Річардсон, вважають, що агресія, в якій би формі вона виявлялася, являє собою поведінку, спрямовану на заподіяння шкоди або збитку іншій живій істоті, що має всі підстави уникати подібного поводження з собою. Дане комплексне визначення містить у собі наступні приватні положення:
Агресія обов'язково має на увазі навмисне, цілеспрямоване заподіяння шкоди жертві;
В якості агресії може розглядатися тільки така поведінка, яка має на увазі заподіяння шкоди або шкоди живим організмам;
Жертви повинні мати мотивацію з бігання подібного поводження з собою [8].
1.2 Психологічна характеристика агресії і агресивної поведінки у підлітковому та юнацькому віці
Підлітковий вік
