"> - період онтогенезу, перехідний між дитинством і дорослістю.
Психологічні особливості підліткового віку отримали назву В«підліткового комплексуВ». Підлітковий комплекс включає такі особливості підлітка: чутливість до оцінки сторонніми його зовнішності, здібностей, що поєднуються з крайньою самовпевненістю і безапеляційними думками відносно оточуючих; уважність деколи уживається з вражаючою черствістю, хвороблива соромливість - з розбещеністю, бажання бути визнаним і оціненим іншими - з показною незалежністю , боротьба з авторитетами, загальноприйнятими правилами і поширеними ідеалами - з обожнюванням випадкових кумирів, а чуттєве фантазування з сухим мудруванням. Помітне розвиток в цей період набувають вольові риси характеру - наполегливість, завзятість у досягненні мети, вміння долати перешкоди і труднощі. На відміну від молодшого школяра, підліток здатний не тільки до окремих вольовим діям, а й до вольової діяльності. Поряд з цим підлітковий вік характеризується підвищеною імпульсивністю, емоційною нестійкістю і різкими коливаннями настрою, що також відбивається на особливостях їх поведінки. p align="justify"> Можливість усвідомити, оцінити свої особисті якості, задовольнити властиве йому прагнення до самовдосконалення підліток отримує в системі взаємодії з В«світом людейВ». І сам цей світ сприймається ним саме через посередництво дорослих людей [11]. p align="justify"> Головне новоутворення перехідного віку, як вважав Л.С. Виготський, це - те, що тепер В«в драму розвитку вступає нова діюча особа, новий якісно своєрідний фактор - особистість самого підлітка ... У зв'язку з виникненням самосвідомості для підлітка стає можливим і незмірно більш глибоке і широке розуміння інших людей. Соціальний розвиток, яке призводить до утворення особистості, набуває у самосвідомості опору для свого подальшого розвитку В»[11]. p align="justify"> Новий рівень самосвідомості, Я-концепції, виражається в прагненні зрозуміти себе, свої можливості та особливості, свою схожість з іншими людьми і свою відмінність - унікальність і неповторність. Підлітковий вік характеризується, перш за все, підвищенням значущості Я-концепції, системи уявлень про себе, формуванням складних самооцінок на підставі перших спроб самоаналізу, порівняння себе з іншими. Відбувається перехід від орієнтації на оцінку оточуючих до орієнтації на самооцінку, формується уявлення про Я-ідеальному. Саме з підліткового віку зіставлення реальних і ідеальних уявлень про себе стає справжньою основою Я-концепції школяра [9]. p align="justify"> Розвиток дорослості в різних її проявах залежить від того, в якій сфері намагається утвердитися підліток, який характер набуває його самостійність - у відносинах з однолітками, використанні вільного часу, різних заняттях, домашніх справах. Важливо і те, чи задовольняє його формальна самостійність, зовнішня, що здається сторона дорослості, або йому потрібна самостійність реальна, відповідає глибокому почуттю. Суттєв...
