д часуВ» - 50%, їх склало більшість опитаних, у той час як респонденти, які В«в курсі справВ» - 13%.
У питанні про обов'язкову освіту (ДМУ) службовців, на відповідь В«обов'язковоВ» відповіла більшість опитані - 63%.
15% респондентів, що є більшістю, вважають, що службовці В«старої фармаціїВ» негативно впливають на розвитку Нової Росії, а з тим, що досвід корисний, погодилися 30% від загального числа опитаних.
У питанні про бюракротізірованності чиновницького апарату думки розділилися порівну В«такВ» і В«УтримаюсяВ» - 43% відповідно. p> Більшість респондентів висловилися схвально-60% за освіту і досвід роботи в інших сферах, в той час як-30% вважає, що це може завадити діяльності чиновника.
42% опитаних вважають, що на роботу в державні та муніципальні органи приймають тільки за знайомству, в той час як за наявності спеціальної освіти лише 17% опитаних
Більшість респондентів-53% вважають, що муніципальним службовцям Необхідно підтвердження кваліфікації.
46% - опитаних НЕ задовольняє якість професійної діяльності чиновників, всього 17%, яких влаштовує.
Головне причиною надходження на державну службу респонденти вважають прагнення зайняти престижне місце - 73%, 13% - вважають, що головна причина це можливість кар'єрного зростання, і тільки 11% опитаних - гарантії положення та постійної роботи.
Більшість опитаних- 46% вважають, що корумпованість та хабарництво це одне з головних відхилень професійно-діяльнісних якостей чиновника.
54% опитаних вважають, що непорядність і нечесність є основним професійно-виробничим відхиленням.
Велика частина респондентів-80% вважають, що імітація бурхливої вЂ‹вЂ‹діяльності це основне професійно-діяльнісної відхилення чиновників (додаток 2).
Підсумувавши дані, можна сказати, що гіпотеза про недостатньому утворенні державних і муніципальних службовців є вірною. Багато респондентів вважають, що спеціальне освіта одна з головних умов для прийняття в державні органи, парадоксальність полягає в тому, що, на думку більшості опитаних, на службу в держоргани беруть тільки по знайомству, а сама освіта не є настільки важливою умовою. Так само освіту та досвід роботи в інших сферах безпосередньо впливає на діяльність державних і муніципальних службовців іноді позитивно, а іноді й ні.
Вірність гіпотез підтвердилася, ставлення населення до діяльності державних та муніципальних службовців бажає бути кращим. Багато негативно ставляться до їх роботі, через те, що до людей вони ставляться з зневагою і байдужістю, також вважають, що свою посаду вони займають лише через корисливих цілей. Це і є визначальними факторами їх негативного ставлення. p> Для вирішення цих проблем службовці місцевого самоврядування Ямало-Ненецького автономного округу пропонують наступне рішення цих проблем.
Після 3 курсу я проходив практику в Адміністрації муніципального освіти м. Губкинский ЯНАО у відділі з міграції та роботи з громадськими об'єднаннями Управління загальної політики. У нашому окрузі починаючи з початку 2009р. Проводиться конкурс В«Кращий муніципальний службовець в Ямало-Ненецькому автономному окрузі В» у двох номінаціях В«Кращий муніципальний службовець муніципального освіти в автономному окрузі, наділеного статусом міського округ і муніципального району В»,В« Кращий муніципальний службовець муніципального освіти в автономному окрузі, наділеного статусом міського і сільського поселення В»
До участі в конкурсі запрошувалися муніципальні службовці органів місцевого самоврядування муніципальних утворень в автономному окрузі, що володіють професійними знаннями та досвідом у сфері муніципальної служби та місцевого самоврядування, досягли високих результатів у роботі, що зробили внесок у розвиток місцевого самоврядування та вирішення питань місцевого значення. Основний професійною мотивацією муніципальних службовців, щоб їх робота була ефективна для населення, створюються кадрові, матеріально-технічні та інші умови, що забезпечують розвиток освітньої інфраструктури відповідно до вимог часу.
Розвивається творча середовище для виявлення особливо обдарованих чиновників. Чиновникам старшого ланки потрібно надається можливість навчання в заочних, очно-заочних і дистанційних школах, що дозволяють їм незалежно від місця проживання освоювати програми чиновницької підготовки. Також у планах розвиток систем олімпіад та конкурсів чиновників, практик додаткової освіти, відпрацювання механізмів обліку індивідуальних досягнень учнів чиновників при прийомі їх на роботу. Впроваджується система моральних і матеріальних стимулів підтримки вітчизняного чиновника. А головне - залучення до роботи чиновниками молодих талановитих людей. Також Чиновники проводять на роботі значну частину дня, і збереження, зміцнення їх фізичного, психічного здоров'я дуже важлива справа. Здоров'я чиновника - важливий показник його особистого успіху. Якщо у молодого чино...
