ергове загинання вузького кінчика язика усередині ротової порожнини до альвеол верхніх і нижніх зубів.
Жолобок всередині ротової порожнини.
2) Уточнення артикуляторного і акустичного образу правильно вимовних звуків
На другій стадії робота проводиться над артикуляторно простими звуками, які правильно вимовляються дітьми, в такій послідовності: а, у, і, о, и, е, м, н, д, г, т, до , х. У процесі уточнення слухо-вимовних образів звуків широко використовується звуконаслідування. p align="justify"> 3) Розвиток фонематичного аналізу і синтезу
Логопедична робота з формування фонематичного аналізу і синтезу проводиться з урахуванням складності різних форм звукового аналізу та синтезу в такій послідовності.
Дізнавання звуку на тлі інших звуків, на тлі слова.
Виділення голосних з ряду звуків.
Дізнавання голосних на тлі складу і односкладових слів.
Дізнавання голосних на тлі складних слів.
Виділення приголосних з ряду інших звуків.
Дізнавання приголосних на тлі складних слів.
Виділення першого і останнього звуку в слові, визна поділ місця звуку (початок, середина, кінець).
Виділення першого ударного голосного з двоскладових слів.
Виділення останнього ударного голосного з слова.
Визначення місця ударного голосного в слові (початок, середина, кінець).
Виділення першого приголосного звуку з складу і односкладових слів.
Виділення першого приголосного звуку з складних слів.
Виділення останнього приголосного звуку з односкладових і багатоскладових слів.
Визначення місця приголосного звуку (початок, середина, кінець).
Визначення послідовності звуків.
В ряду голосних: ау, уа;
У зворотному складі: ам, ап, ах;
У прямому відкритому складі: му, ха, так;
У закритому складі типу: мак.
Зразкові завдання на впізнавання звуку "м" на тлі слова: Підняти прапорець, якщо у слові чується звук м (приблизні слова: мак, цибулю, будинок, мишка, кіт, сир, мило, лампа) ; відібрати предметні картинки, в назві яких чується звук м; попередньо картинки називаються логопедом; по сюжетній картинці назвати слова, в яких чується звук м; придумати слова зі звуком м; доповнити речення словами, в яких чується звук м, з опорою на картинки; гра в лото.
Зразкові завдання з визначення місця звуку "м" в словах (початок, середина, кінець): гра "Світлофор"; гра в лото; ігри "Потяг", "Чарівний будиночок", "Прогулянка по саду", "Що заховано?".
