Реферат Компетенції психологів освіти згідно ФГОС ВПО третього покоління

лідження та проекти з правової тематики; - вирішувати конфлікти правовим способом; - брати участь у використанні і підготовки проектів правових актів, що відносяться до майбутньої діяльності; - застосувати практичні навички і прийоми, необхідні для участі у професійній діяльності.

Дана компетенція формується в процесі вивчення дисциплін циклу Б.3:

психологія дошкільного віку (всього 72 ч.);

освітні програми для дітей дошкільного віку (всього 72 ч.);

психологія дітей молодшого шкільного віку (всього 72 ч.);

освітні програми початкової школи (всього 72 год);

психологія підліткового віку (всього 72 ч.);

якісні та кількісні методи психологічних і педагогічних дослідження (всього 108 год);

психолого-педагогічна взаємодія учасників освітнього процесу (всього 72 ч.);

професійна етика в психолого-педагогічної діяльності (всього 72 ч.);

психологія дітей з сен сенсорними порушеннями (всього 144 ч.);

психологія розвитку дітей з розладами емоційно-вольової сфери та поведінки (всього 108 год);

психолого-педагогічна корекція (всього 72 год);

навчальна і виробнича практики.

Таким чином, компетенція ОПК-11 формується у бакалаврів-психологів освіти впродовж усього навчального часу при вивченні 12 вищеперелічених дисциплін.

. Опис компетенції ВКПП-8

Федеральний освітній стандарт передбачає, що випускник повинен володіти професійними компетенціями в діяльності з психолого-педагогічному супроводу дошкільної, загальної, додаткової і професійної освіти (ПКПП).

Компетенція ВКПП-8 визначається як "здатний формувати психологічну готовність майбутнього фахівця до професійної діяльності".

Під даною компетенцією ми розуміємо усвідомлення значущості професії психолога/вміння здійснювати самопізнання і самоосвіта в особистісному та професійному зростанні/готовий пропагувати значимість психологічної професії.

Дана компетенція є обов'язковою згідно ФГОС ВПО "Психолого-педагогічна освіта". Її значимість визначається такими обставинами:

необхідністю формування розуміння соціальної значущості праці психолога;

ціннісних засад професійної діяльності.

Структура компетенції ВКПП-8:

Бакалавр знає

значимість психолого-педагогічної освіти та наукових досліджень проводяться в області психології освіти;

знає теорії мотивації;

вміє

здійснювати професійне самоосвіта і особистісне зростання, проектування подальшог...