свідчить про те, що у 10-11 - літніх дітей переважають фізичні форми агресивності. Особливо швидкими темпами з віком росте негативізм. У міру дорослішання у підлітків все сильніше виявляється вербальна агресія. p> Діти підліткового віку особливо залежні від мікросередовища і конкретної ситуації. Одним з визначальних елементів мікросередовища у відносинах формують особистість, є сім'я. При цьому вирішальним є не її склад - повна, неповна, розпалася, - а етична атмосфера, взаємостосунки, які складаються між дорослими членами сім'ї, між дорослими і дітьми. Встановлено, що рівень фізичної форми агресивної поведінки найбільш виражений у дітей з робочого середовища, а найбільш агресивними є діти з середовища сільських механізаторів. Разом з тим у підлітків цієї групи відзначається мінімальний рівень негативізму. Вербальні форми агресивної поведінки типові для більшості підлітків з сім'ї службовців середньої ланки. У той же час ці підлітки відрізняються порівняно невисоким рівнем фізичної форми агресивної поведінки. За рівнем непрямої агресії на першому місці підлітки з сімей підсобних працівників і сімей керівних службовців. Підвищеним негативізмом відрізняються підлітки з середовища керівних працівників і сімей інтелігенції (лікарі, вчителі, інженери). Менш всього виражено агресивну поведінку у підлітків з середовища торгових працівників. Мабуть в цьому випадку позначається не тільки матеріальний добробут, але і вироблене в цьому середовищі прагнення уникати конфліктів, згладжувати виникаючі протиріччя, не загострювати ситуацію.
Таблиця 2
Прояви різних форм агресивності
у підлітків з різних соціальних верств населення. [29]
Соціальні шари
Форми агресивності,%
фізична
непряма
вербальна
негативізм
З робочого середовища
70%
45%
50%
30%
З середовища будівельників
65%
55%
60%
40%
З середовища сільських трудівників
67%
60%
65%
20%
З середовища малокваліфікованих підсобних працівників
(прачки, прибиральниці)
30%
65%
75%
50%
З середовища службовців середньої ланки
40%
45%
75%
60%
З середовища керівних працівників
60%
67%
35%
90%
З середовища торгових працівників, комерсантів
20%
30%
25%
10%
З середовища інтелігенції
(вчителі, лікарі, інженери)
25%
40%
55%
80%
Наведені дані проявів різних форм агресивної поведінки підлітків з різних соціальних верств населення та їх аналіз (додатки 2-10) мають не тільки психолого-теоретичне, а й практичне значення, дозволяючи орієнтуватися в характері особистості підлітка, враховуючи особливості впливу соціальної ситуації, дії сім'ї.
РОЗДІЛ 5 Половікових особливості прояву
агресивності в поведінці дітей підліткового віку.
У педагогічній практиці багато років не враховувалися статеві відмінності дітей. Тим часом, статеві відмінності не обмежуються статевими характеристиками і особливостями психосексуального розвитку.
Дівчатка дозрівають набагато раніше хлопчиків. У підлітковому віці процес психосексуального розвитку дівчаток починається приблизно на 2 роки раніше, ніж у хлопчиків, і триває протягом 3-4 років, а не 4-5 років. Хлопчики, незважаючи на те, що вони фізично сильніше дівчаток, володіють більшою чутливістю до впливу як фізичних, так і психічних факторів. Невипадково у хлопчиків частіше, ніж у дівчаток, зустрічаються психічні порушення. Поряд з біологічними передумовами в розвитку статевих відмінностей серйозну роль грають соціальні і культурні стереотипи, пов'язані з уявленнями дорослих про поведінку дівчаток і хлопчиків, обумовлені, в Зокрема, стереотипами фемінності і маскулінності, прийнятих у суспільстві. Дані психологів різних країн світу свідчать про те, що агресивна поведінка набагато частіше зустрічається у хлопчиків, ніж у дівчаток. [30]
Тим ч...
