дстави його поведінки, причини його страху. І це була не умоглядна, а доведена в проживанні психотерапевтом версія розуміння поведінки дитини. Версія була підтверджена самою дитиною, і таким підтвердженням стали поява щирого інтересу до подій, відкритість Діми та конструктивні зміни в його поведінці В». br/>
4. Компетенція ВКПП-11
Компетенція ВКПП-11 - це професійна компетенція у діяльності з психолого-педагогічному супроводу дошкільної, загальної, додаткової і професійної освіти:
В«здатний проводити консультації, професійні співбесіди, тренінги для активізації професійного самовизначення учнівВ».
Під компетенцією ВКПП-11 розуміється здатність чинити оперативну допомоги дітям у вирішенні їхніх проблем, пов'язаних з соціальним та економічним становищем, успішним просуванні в навчанні, у прийнятті шкільних правил; з життєвим, професійним, етичним вибором (самовизначенням ).
Дана компетенція є обов'язковою згідно ФГОС ВПО В«Психолого-педагогічна освітаВ». Її значимість визначається необхідністю підготовки випускників мають навички:
надання оперативної допомоги дітям у вирішенні їхніх індивідуальних життєвих проблем шляхом створення в навчанні та вихованні ситуацій успіху, допомоги у здійсненні вибору (життєвого, професійного, етичного).
Дана компетенція формується в процесі вивчення двох дисциплін циклу Б.3:
самовизначення і професійна орієнтація учнів;
методи активного соціально-психологічного навчання дітей.
Структура компетенції В«здатний проводити консультації, професійні співбесіди, тренінги для активізації професійного самовизначення учнівВ»:
Бакалавр знає
- теорію соціалізації особистості, теорію психолого-педагогічного супроводу процесу професійного самовизначення учнів і вихованців;
вміє
- статистично обробляти дані, аналізувати їх, виявляти динаміку і тенденції, прогнозувати подальший розвиток подій у навчанні та вихованні дітей;
намічати ефективні шляхи вирішення індивідуальних життєвих проблем дитини, створювати у навчанні та вихованні ситуації успіху для кожного учня та вихованця;
володіє
- навичками перевірки, оцінки рівня навченості та вихованості школярів, обробки даних, їх аналізом, виявлення динаміки і тенденцій, прогнозування подальшого розвитку подій у навчанні та вихованні дітей;
навичками проектування ефективних шляхів для вирішення індивідуальних життєвих проблем дитини, проектування в навчанні та вихованні ситуацій успіху для кожного учня та вихованця.
Досвід робота психологів щодо застосування компетенції ВКПП-11:
