Дипломна робота
Взаємодія дошкільних освітніх установ і сім'ї у вихованні та навчанні дітей
Виконав:
Медведєва Галина Сергіївна
Спеціальність:
організатор-методист
дошкільної освіти
ПДО: м Чорнушка
Зміст
Введення
Глава 1. Теоретичний огляд проблем суспільного і сімейного виховання і навчання дітей
. 1 Взаємодія дошкільних освітніх установ і сім'ї в інтересах розвитку особистості дитини
. 2 Основи сімейного виховання
. 3 Особливості суспільного виховання
Висновок
Глава 2. Взаємодія дошкільного навчального закладу і сім'ї у вихованні та навчанні дітей
. 1 Форми співробітництва дошкільного навчального закладу і сім'ї
. 2 Виховання здорової дитини
Висновок
Глава 3. З досвіду роботи по встановленню взаємодії з батьками
Висновок
Література
Програми
дошкільний сімейний дитина виховання
Введення
Актуальність теми.
В основі сучасних вимог до взаємодії дитячого садка і сім'ї лежить ідея про те, що відповідальність за виховання дітей несуть батьки, а всі інші соціальні установи, у тому числі і дошкільні освітні установи, покликані допомогти, підтримати, направити, доповнити їх виховну діяльність. Часи, коли батьки приходили в дитячий сад на свята і ранки, батьківські збори, для надання допомоги, але не всі і не завжди, коли це з батьками є монологом вихователя, пройшли. В даний час потрібні нові підходи до роботи з батьками, встановлення інших відносин. Новизна цих відносин визначається поняттями співпраця і взаємодія .
Співпраця - це спілкування на рівних raquo ;, де нікому не належить привілей вказувати, контролювати, оцінювати. Всі учасники педагогічного процесу - педагоги, діти і батьки, співробітники і керівники дошкільних освітніх установ мають однакові права для участі у виховно-освітньому процесі.
Взаємодія - спосіб організації спільної діяльності за допомогою спілкування.
Головний момент в системі сім'я - дошкільний навчальний заклад - Особиста взаємодія педагогів і батьків з приводу труднощів і радостей, успіхів і невдач, сумнівів і роздумів. Такі відносини можливі тільки в умовах відкритого дитячого садка, причому повинна існувати відкритість і всередину ??raquo; і назовні raquo ;. Що це означає?
Відкритість дитячого садка всередину - це залучення батьків чи інших членів сім'ї в освітній процес, а відкритість назовні означає, що дитячий сад відкритий впливу мікросоціуму і готовий співпрацювати з розташованими поблизу соціальними установами: школою, бібліотекою, установами додаткової освіти.
Основні напрями взаємодії з батьками:
1. Зміцнення здоров'я.
2. Єдине педагогічний простір.
. Формування розвиваючого середовища дошкільного закладу, створення умов для гармонійного розвитку дітей.
. Організація захисту прав дитини.
. Організація сімейного дозвілля.
. Обмін досвідом між батьками.
У листопаді 2002 року в м Кемерово проводилася міжрегіональна науково- практична конференція Взаємодія дошкільних освітніх установ і сім'ї в інтересах розвитку особистості дитини в нових соціально-економічних умовах raquo ;. У роботі конференції взяли участь науковці, викладачі вищих і середніх спеціальних навчальних закладів освіти, керівники та фахівці органів управління освіти, охорони здоров'я, соціального захисту населення, практичні працівники дитячих садків.
У ході конференції були обговорені актуальні проблеми захисту прав дитини в сім'ї та дошкільному навчальному закладі, надання правової та психолого-педагогічної допомоги батькам, взаємодії структур управління, організацій та громадськості в питаннях створення умов щодо поліпшення якості життя та освіти дошкільнят, інноваційні підходи у підготовці та підвищенні кваліфікації фахівців дитячих садків по співпраці з сім'єю. Заслухавши та обговоривши доповіді та виступи, учасники конференції відзначають, що сучасне дошкільну освіту відображає ідеологію...
