"justify"> У статті В«Ким я стану, коли виростуВ» психолог Марина Битянова проводить аналіз листа учениці 11 класу, яка розмірковує про професію психолога і стоїть перед вибором - вибрати дану професію або яку-небудь іншу В». Автор статті дає рекомендації учениці з професійного самовизначення:
Цитата зі статті:
В«Сучасний світ влаштований не так, вірніше, не зовсім так. Але є безліч людей, які намагаються будувати маленький світ навколо себе за законами гуманістичної психології. І вони пишуть про це книги. Не такі прості, як ті, що сподобалися вам (виключимо не до кінця понятого вами Зигмунда Фрейда, він до маніпуляції не має відношення). Тому що технологію можна описати простими словами, життєву філософію викласти значно важче. Але, мабуть, потрібно пробувати, інакше наші діти так і будуть починати і закінчувати своє психологічне утворення Дейлом Карнегі ... І останнє: ваше бажання отримати повноцінне психологічне освіта не може не радувати мене як психолога. Але я постаралася вам показати, що справжня психологія та психологія впливу - дещо різні речі. Ставши журналістом, яку психологію ви віддасте перевагу? В»br/>
5. Компетенція ПКСП-2
Компетенція ПКСП-2 - це професійна компетенція в галузі соціально-педагогічної діяльності:
В«здатний до виявлення інтересів, труднощів, проблем, конфліктних ситуацій та відхилень у поведінці учнівВ».
Під даною компетенцією розуміється здатність здійснювати процес діагностування інтересів, труднощів, проблем, конфліктних ситуацій та відхилень у поведінці учнів і вихованців через здійснення контролю, перевірки, оцінювання, накопичення статистичних даних, їх аналізу, через виявлення динаміки і тенденцій.
Дана компетенція є обов'язковою згідно ФГОС ВПО В«Психолого-педагогічна освітаВ». Її значимість визначається необхідністю підготовки випускників мають навички:
перевірки, оцінювання, накопичення статистичних даних, їх аналізу, через виявлення динаміки і тенденцій, прогнозування подальшого розвитку подій у навчанні та вихованні школярів.
Дана компетенція формується в процесі вивчення п'яти дисциплін циклу Б.3:
теорія навчання і виховання;
історія педагогіки та освіти;
полікультурна освіта;
психологія розвитку;
Девиантология.
Структура компетенції В«здатний до виявлення інтересів, труднощів, проблем, конфліктних ситуацій та відхилень у поведінці учнівВ»:
Бакалавр знає
- теорію навчання і виховання, теорію діагностування інтересів, труднощів, проблем, конфліктних ситуацій та відхилень у поведінці учнів і вихованців;
вміє
- с...
