аю - хапаєш і т.д. Звичайно, маляті набагато простіше використовувати одну стандартну форму дієслова. Тому, незважаючи на поправки дорослих, дитина наполегливо говорить по-своєму. В основі цих помилок, отже, лежить наслідування уживаною формі дієслова, за зразком якої дитина змінює і всі інші дієслова. Іноді таке наслідування відбувається за зразком щойно почутої форми дієслова. Наприклад, я говорила своєї трирічної дочки: "Риммочка, принеси, будь ласка, мені гребінець, я тебе причешу". А вона у відповідь: "Нешу, Нешу!" Іноді діти, смутно почувши нове слово, переконані, що запам'ятали його правильно. І думаючи, що повторюють це слово правильно, придумують абсолютно нове. - Покладіть мені на голову холодний мокресс! Він ніби сказав собі, що мокресс - це мокра ганчірка. Адже не знає немовля латинського слова "компресії" (стиснення) від якого відбувається "компрес". - У мами сердечко хворіла, і вона пила болерьянку. Дитина несвідомо вимагає, щоб у звуці був сенс, щоб у слові був живий, відчутний образ; а якщо його немає, дитина сама додасть незрозумілому слову бажаний образ і сенс. Вентилятор у нього - вертілятор; павутина - паукіна. Знову згадуються слова моєї дочки. Коли я виходила з ванної, вона кричала мені замість: "З легким паром!" - "З капітаном!" А корінні Чуковський наводить такий приклад своєї трирічної дочки. Почувши два рядки з вірша "Мойдодир": І зараз же щітки, щітки Затріщали, як тріскачки ... - Його дочка намагалася осмислити їх за допомогою такої трансформації: І зараз же щітки, щітки Затріщали, як три тітки. Ще одна чотирирічна дівчинка почула пісню: Хоч ти сватай, хоч не сватай, Все одно тебе люблю ... - Наступного дня заспівала цю пісню своїй ляльці: Хоч ти з ватою, хоч без вати, Все одно тебе люблю. Трапляється й так, що в гонитві за сенсом, дитина приходить до глибокої безглуздості. Почувши, наприклад, пісню, яка починалася словами: Цар тремтячого творіння, - дитина співає так: Цар, тремтячий від варення. Для дитини так набагато зрозуміліше, ніж те, що він почув від дорослих. Або ось ще: Мати причісує чотирирічну Люду і ненавмисно смикає її волосся гребінцем. Люда пхикає, готова заплакати. Мати каже на втіху: - Терпи, козаче, отаманом будеш! Увечері Люда грає з лялькою, причісує її і повторює: - Терпи, коза, а то мамою будеш! Також діти примудряються замінювати слова-дії словами-предметами. Копатка - це те, чим копають. КОЛОТОК - це те, чим б'ючи. І навпаки іменник перетворюють на дієслово. - Отскорлупай мені яйце. - Тато Алекаев по телефону. І тут дитина вступає у повній відповідності до норм російської мови. Адже в нашій рідній мові є слова - дієслова, вироблені від імен іменників. Остовпіти - від слова стовп. Поцілувати - від слова поцілунок. Кричати - від слова крик. Стукати - від слова стукіт. Гальмувати - від слова гальмо. Так само від прикметників: Червоніти - від слова червоний; тверднути - від слова твердий і т.д. І від вигуків: хихикати, гавкати, кукурікати. Дуже часто д...
