риємливості, колективізму, людяності і милосердя, обов'язковості, чесності, відповідальності та порядності, патріотизму, культури поведінки і безконфліктного спілкування;
ж) оволодіння основними поняттями ринкової економіки, менеджменту і маркетингу і вмінням застосовувати їх при реалізації власної продукції та послуг;
з) використання в якості об'єктів праці споживчих виробів та оформлення їх з урахуванням вимог дизайну та декоративно-прикладного мистецтва для підвищення конкурентоспроможності при реалізації. Розвиток естетичного почуття і художньої ініціативи дитини.
Основна частина навчального часу (не менше 70%) відводиться на практичну діяльність - оволодіння загальнотрудових вміннями та навичками.
Поряд з традиційними методами навчання рекомендується застосовувати метод проектів і кооперованих діяльність учнів.
Протягом усього періоду навчання В«ТехнологіїВ» кожен учень виконує 5 проектів (по одному на рік). Під проектом розуміється творча, завершена робота, відповідна віковим можливостям учня. Важливо, щоб при виконанні проектів, школярі брали участь у виявленні потреб сім'ї, школи, суспільства в тій чи іншій продукції і послугах, оцінки наявних технічних можливостей та економічної доцільності, у висуванні ідей розробки конструкції і технології виготовлення продукції (вироби), їх реалізації та оцінці , в тому числі можливостей реалізації.
Основна мета навчання школярів за програмою В«Технологія. Обслуговуючий працю В»- забезпечити засвоєння ними основ політехнічних знань і умінь з елементів техніки, технологій, матеріалознавства, інформаційних технологій в їх інтеграції з декоративно-прикладним мистецтвом. p align="justify"> Вивчення технології в основній школі спрямоване на досягнення наступних цілей:
освоєння технологічних знань, технологічної культури на базі відомостей, отриманих при вивченні інших освітніх галузей і предметів, а також на основі включення учнів у різноманітні види технологічної діяльності щодо створення особистісно або суспільно значущих продуктів праці;
освоєння початкових знань з прикладної економіки і підприємництва, необхідних для практичної діяльності в умовах ринкової економіки, раціональної поведінки на ринку праці, товарів і послуг;
оволодіння вміннями створювати особистісно або суспільно значущі продукти праці, вести домашнє господарство;
розвиток творчих, комунікативних та організаторських здібностей у процесі різних видів технологічної діяльності;
розвиток здібностей самостійно і усвідомлено визначати свої життєві та професійні плани, виходячи з оцінки особистих інтересів і...
