ціальних закономірностей становлення особистості. В основі формування особистості лежать спадкові якості, які спричиняють індивідуальні фізичні та психічні властивості. Доповнюють формує вплив на особистість соціальні фактори, обстановка в сім'ї, класному колективі, установки на заощадження і множення здоров'я як бази функціонування особистості в суспільстві, навчальної діяльності, природному середовищу;
інформативно-комунікативну: забезпечує трансляцію досвіду ведення здорового способу життя, спадкоємність традицій, ціннісних орієнтації, формують дбайливе ставлення до індивідуального здоров'я.
здоров'язберігаючу (профілактичні щеплення, забезпечення рухової активності, вітамінізація, організація здорового харчування)
оздоровчу (фізична підготовка, фізіотерапія, аромотерапія, загартування, гімнастика, масаж, фітотерапія, арттерапія)
виховання культури здоров'я (факультативні заняття з розвитку особистості учнів, позакласні та позашкільні заходи, фестивалі, конкурси і т.д.) [20, с.22].
здоров'язберігаючих технологій реалізуються на основі особистісно-орієнтованого підходу [9, с.75]. Здійснювані на основі особистісно-розвиваючих ситуацій, вони відносяться до тих життєво важливих факторів, завдяки яким учні вчаться жити разом і ефективно взаємодіяти. p align="justify"> Здоров'язберігаючих педагогічні технології повинні забезпечити розвиток природних здібностей дитини: його розуму, моральних та естетичних почуттів, потреби в діяльності, оволодінні початковим досвідом спілкування з людьми, природою, мистецтвом.
У літературі надана класифікація здоров'язберігаючих технологій [15, с.56].
За характером діяльності здоров'язберігаючих технології можуть бути як приватні (вузькоспеціалізовані), так і комплексні (інтегровані).
У напрямку діяльності серед приватних здоров'язберігаючих технологій виділяють: медичні (технології профілактики захворювань; корекції та реабілітації соматичного здоров'я; санітарно-гігієнічної діяльності); освітні, що сприяють здоров'ю (інформаційно-навчальні та виховні); соціальні (технології організації здорового і безпечного способу життя; профілактики і корекції девіантної поведінки); психологічні (технології профілактики та психокорекції психічних відхилень особистісного та інтелектуального розвитку).
До комплексних здоров'язберігаючих технологій відносять: технології комплексної профілактики захворювань, корекції та реабілітації здоров'я (фізкультурно-оздоровчі та валеологические); педагогічні технології, що сприяють здоров'ю; технології, формують ЗСЖ.
Використання здоров'язберігаючих технологій у навчальному процесі дозволяє учням більш успішно адаптуватися в освітньому і соціальному просторі, розкрити свої творчі з...
