що забезпечують покладання відповідальності за результати його діяльності (підзвітність, караність і пр.); здатний продемонструвати внутрішні форми саморегуляції його діяльності (почуття відповідальності, почуття обов'язку). здатний виявляти особисті якості, такі як відповідальність, толерантність, гуманність; володіє сучасними педагогічними технологіями, орієнтованими на суб'єкт-суб'єктна взаємодія; володіє навичками самоконтролю результатів професійної діяльності з позиції виконання прийнятих норм і правил; здатний актуалізувати свій потенціал для досягнення позитивних результатів у професійній діяльності.
ПКСПП-2
Федеральний освітній стандарт передбачає, що випускник повинен володіти професійними компетенціями в області психолого-педагогічного супроводу дітей з обмеженими можливостями здоров'я в коррекционном і інклюзивну освіту (ПКСПП).
Компетенція ПКСПП-2 визначається як В«готовий застосовувати рекомендовані методи і технології, що дозволяють вирішувати діагностичні та корекційно-розвиваючі завданняВ».
Під даною компетенцією розуміється володіння випускником вузу технологіями та методами вирішення діагностичних та корекційно-розвивальних завдань з урахуванням специфіки області предметних знань і типу освітньої установи.
Дана компетенція є обов'язковою згідно ФГОС ВПО В«Психолого-педагогічна освітаВ». Її значимість визначається необхідністю формування та розвитку професійної компетентності студента в галузі практичної психолого-педагогічної діяльності. p align="justify"> Дана компетенція формується в процесі вивчення дисциплін циклу Б3:
дефектологія;
психологія дітей з інтелектуальними порушеннями;
патопсихологія;
психологічна служба в освіті.
Тобто дана компетенція формується при вивченні чотирьох дисциплін. p align="justify"> Структура компетенції В«готовий застосовувати рекомендовані методи і технології, що дозволяють вирішувати діагностичні та корекційно-розвиваючі завданняВ»:
Бакалавр знає
- сутність сучасних методик і технологій, у тому числі і інформаційних;
вміє
здійснювати аналіз інформації з позиції досліджуваної проблеми;
використовувати сучасні методики і технології, в тому числі і інформаційні, для вирішення діагностичних та корекційно-розвивальних завдань;
володіє
- технологіями вирішення діагностичних та корекційно-розвивальних завдань.
Плановані рівні сформованості компетенції ПКСПП-2 у студент...
