бистості дитини, вона необхідна для вільного виявлення його творчих можливостей.
У дошкільному віці фантазія виступає як одна з найважливіших умов засвоєння суспільного досвіду. Правильні, адекватні уявлення про навколишній затверджуються у свідомості дитини, будучи пропущені крізь призму уяви. [16]
У цьому відношенні дуже показові так звані перевертні, до яких відчувають тяжіння всі діти. Перевертиши є продукт уяви дітей, конструюються, як і інші образи фантазії, за допомогою перестановки елементів, з яких складається звичний спосіб, під впливом потреби в емоційному комічному ефекті. Важливо, що поруч з цим завідомим спотворенням дійсності, яку представляють собою перевертні, існує як еталон правильне уявлення про світ, що спростовує ці нісенітниці і з їх допомогою ще міцніше затверджується. Неправильна фантастична координація речей (В«Червона Шапочка скушала вовкаВ») сприяє усвідомленню закономірних зв'язків між предметами і стає надійною підмогою в пізнавальній діяльності дитини. p align="justify"> Про те, що фантастичний образ є для дитини засобом пізнання і засвоєння суспільного досвіду, свідчать численні психологічні дані. Уява дає дитині можливість освоювати навколишній світ у грі, дорослий перетворює його в активній творчості. p align="justify"> Як було сказано, у творчу діяльність включена фантазія. Однак далеко не завжди процес уяви негайно реалізується в практичних діях людини. Нерідко цей процес приймає форму особливої вЂ‹вЂ‹внутрішньої діяльності, що полягає у створенні образу того, що людина бажав би здійснити. Такі образи бажаного майбутнього називають мрією. p align="justify"> Мрія - необхідна умова втілення в життя творчих сил людини, спрямованих на перетворення дійсності. Вона є елементом наукового передбачення, значення якого особливо велике у розвитку науки і техніки. [11]
Мрія виступає як спонукальної причини або мотиву діяльності, остаточне завершення якої з тих чи інших причин виявилося відстроченим. Саме тому будь-який предмет, зроблений руками людини, у своїй історичній суті є матеріалізована, здійснена людська мрія. p align="justify"> Велика, але завжди помітна роль фантазії в практичній виробничій діяльності людей. У будь-якому, навіть самому звичайному предметі можна побачити опредмеченную, втілену мрію багатьох поколінь людей, що зазнали нагальну потребу саме в таких речах. Чим довші історія речі, що більше вона змінювалася, тим більше число людських мріянь у ній відбито. Здійснена мрія викликає нову потреба, а нова потреба породжує нову мрію. Спочатку кожне нове досягнення виробничої діяльності, нова річ здається досконалої, але в міру її освоєння виявляються недоліки, і починають мріяти про кращих речах, стимулюючи тим самим процес їх предметного втілення. br/>
.2 Загальна характеристика образотворчої діяльності старших дошкільнят
Психологи стверджують, що кожному психолог...
