ують їх мислення; думка починає працювати дуже повільно і часто безуспішно, хоча в спокійній обстановці (вдома або за партою, а не біля дошки) ті ж школярі швидко і добре вирішують подібні і навіть більш важкі завдання. Це різке уповільнення думки під впливом гальмівних емоцій і почуттів нерідко виявляється і на іспитах. У інших школярів, навпаки, загальне збудження і хвилювання під час іспиту не уповільнюють, а стимулюють і прискорюють мислення. Тоді вони можуть домогтися більш високих результатів, ніж у звичайній, спокійній обстановці. [15]
Певна сповільненість розумової діяльності може обумовлена ​​типом нервової системи малої її рухливістю. "Швидкість розумових процесів є фундаментальний базис інтелектуальних відмінностей між людьми" (Айзек) [15 стр.294]
пам'ять уяву мислення індивідуум
Інертність мислення - це якість мислення, що виявляється в схильності до шаблону, до звичних ходів думки, в трудності перемикання від однієї системи дій до іншої. [17]
Темп розвитку розумових процесів - це мінімальне число вправ, необхідних для узагальнення принципу рішення.
Економічність мислення - це число логічних ходів (міркувань), посредствам яких засвоюється нова закономірність.
Широта розуму - це вміння охопити широке коло питань у різних галузях знання і практики.
Глибина мислення - це вміння вникати у сутність, розкривати причини явищ, передбачати наслідки; проявляється в ступені істотності ознак, які людина може абстрагувати при оволодінні новим матеріалом, і в рівні їх узагальненості.
Послідовність мислення - це вміння дотримуватися строгий логічний порядок в розгляді того чи іншого питання.
Критичність мислення - це якість мислення, що дозволяє здійснювати строгу оцінку результатів розумової діяльності, знаходити в них сильні і слабкі сторони, доводити істинність висунутих положень.
Стійкість мислення - це якість мислення, що виявляється в орієнтації на сукупність виділених раніше значущих ознак, але вже відомі закономірності.
Всі зазначені якості індивідуальні, змінюються з віком, піддаються корекції. Ці індивідуальні особливості мислення необхідні спеціально враховувати, щоб правильно оцінювати розумові особливості і знання. p align="justify"> Всі перераховані якості мислення тісно пов'язані з основним його якістю, або ознакою. Найважливішою ознакою будь-якого мислення незалежно від його окремих індивідуальних особливостей, - вміння виділяти істотне самостійно приходити до все нових узагальнень. Коли людина мислить, він не обмежує констатацією того чи іншого окремого факту або події, нехай навіть яскравого, цікавого, нового і несподіваного. Мислення необхідно йде далі, заглиблюючись у сутність даного явища і відкриваючи загальний закон розвитку всіх більш...
