соби діяльності, спрямована на досягнення загального результату діяльності [1].
Специфіка телекомунікаційних проектів полягає, перш за все, в тому, що вони за самою своєю суттю завжди міжпредметні. Рішення про-блеми, закладеної в будь-якому проекті, завжди вимагає залучення інтегрованого знання. Але в телекомунікаційному проекті, особливо міжнародному, потрібно, як правило, більш глибока інтеграція знання, передбачає не тільки знання власне предмета досліджуваної проблеми, а й знання особливостей національної культури партнера, особливостей його світовідчування.
Тематика і зміст телекомунікаційних проектів повинні бути такими, щоб їх виконання цілком природно вимагало залучення властивостей комп'ютерної телекомунікації. Іншими словами, далеко не будь-які проекти, як би цікаві і практично значущі вони не здавалися, можуть відповідати характеру телекомунікаційних проектів. Як визна-чити, які проекти можуть бути найбільш ефективно виконані із залученням телекомунікацій? Телекомунікаційні проекти виправдані педагогічно в тих випадках, коли в ході їх виконання:
• передбачаються множинні, систематичні, разові або тривалі спостереження за тим або іншим природним, фізичним, соціальним, т.д., явищем, що вимагають збору даних у різних регіонах для вирішення поставленої проблеми;
• передбачається порівняльне вивчення, дослідження того чи іншого явища, факту, події, які відбулися, або мають місце в різних місцевостях для виявлення певної тенденції або прийняття, рішення, розробки пропозицій;
• передбачається порівняльне вивчення ефективності використання одного і того ж або різних (альтернативних) способів вирішення однієї проблеми, одного завдання для виявлення найбільш ефективного, прийнятного для будь-яких ситуацій, рішення, тобто для отримання даних про об'єктивну ефективність пропонованого способу вирішення проблеми;
• пропонується спільне творче створення, розробка якоїсь роботи, будь то чисто практична робота (виведення нового сорту рослини в різних кліматичних зонах) або творча робота (створення журналу, газети, п'єси, книги, музичного твору, пропозицій щодо вдосконалення навчального курсу, спортивних, культурних спільних заходів, народних свят і т.д.);
• передбачається провести захоплюючі пригодницькі спільні комп'ютерні ігри, змагання.
Організація телекомунікаційних проектів вимагає спеціальної та досить ретельної підготовки, як вчителів, так і учнів.
Від вчителя потрібно:
• вміння побачити і відібрати найбільш цікаві і практично значи-мі теми проектів;
• вміння організувати дослідницьку самостійну роботу учнів;
• переорієнтація всієї навчально-виховної роботи учнів з свого предмету на пріоритет різноманітних видів самостійної діяльності учнів, на пріоритет індивідуальних, парних, групових видів самостійної діяльності дослідницького, пошукового, творчого плану;
• володіння мистецтвом комунікації, яке передбачає вміння організувати і вести дискусії, не нав'язуючи свою точку зору, не давлячи на аудиторію своїм авторитетом;
• вміння встановлювати і підтримувати в групі проекту стійкий, позитивний емоційний настрій;
• якщо мова йде про міжнародний проект - практичне володіння мовою партнера, достатню обізнаність про культуру та традиції народу, державному та політичному устрої країни, її історії;
• володіння комп'ютерною грамотністю (текстовим редактором, телекомунікаційної технологією, користуванням базою даних, принтером).
Від учнів потрібно:
• знання і володіння основними дослідницькими методами (аналіз літератури, пошук джерел інформації, збір та обробка даних, наукове пояснення отриманих результатів, бачення і висування нових проблем, висунення гіпотез, методів їх вирішення);
• володіння комп'ютерною грамотністю, що передбачає: вміння вводити і редагувати інформацію (текстову, графічну), користування комп'ютерної телекомунікаційної технологією, обробку одержуваних кількісних даних за допомогою програм електронних таблиць, користування базами даних, роздруківку інформації на принтері;
• володіння комунікативними навичками;
• вміння самостійно інтегрувати раніше отримані знання з різних навчальних предметів для вирішення пізнавальних завдань, що містяться в телекомунікаційному проекті;
• у випадку міжнародного проекту - практичне володіння мовою партнера.
Що повинен уміти учень в області комп'ютерної телекомунікаційної технології:
• вміння увійти в мережу;
• вміння скласти і відправити по мережі лист;
• вміння "перекачати" інформацію з мережі на жорсткий або гнучкий диск і навпаки, з жорсткого або гнучкого диска - в мережу;
• структурувати отримані листи в спеціальній директорії;
• ходити в електронні конференції, розміщувати там власну інформацію і читати, "перекачувати" н...
