АТИ молодості); 43-50 років (нова рівновага; в цьом віці для більшості людей притаманна Стабільність, можливе творче піднесення; діяльність, зазвічай Дуже продуктивна); после 50 років (НЕ Период зрілості, коли людина дійшла Згоди Із собою; разом з тим вновь постає питання про смисл життя та йо цінності, про ті, что Зроблено ї что лишилося сделать; це Период, коли людина намагається унікат будь-яких конфліктів; Продуктивність праці может буті скроню Завдяк досвіду в работе). Наведена періодізація особливая періодів у жітті людини заслуговує на уваг, водночас вона НЕ враховує весь ее життєвий шлях (від народження аж до смерти), Такі Важливі вікові періоді, як один, три, сім років (це Критичні періоді в жітті дитини); 8-9 років (цею Період характерізується ТВОРЧА піднесенням); 12-15 років (це підлітковий Перехідний Период, дитина критично ставитися до себе та оточення, намагається переосмісліті навколішній світ); 55-60 років (це критичний Период у жітті чоловіків и жінок, Аджея в цьом віці більшість Із них Прокуратура: на пенсію, что віклікає гостре Відчуття непотрібності).
Сучасна вітчизняна психологічна наука дедалі БІЛЬШОГО Значення надає проблемі ДОПОМОГИ ОСОБИСТОСТІ в подоланні нею Кризовая станів особливо на етапі набуття та закріплення ПРОФЕСІЙНОГО досвіду, что за годиною может збігатіся з так званні кризом середина життя людини як переходу від молодості до зрілості, нового етапу в осмісленні нею змісту власного буття и призначення в суспільстві. У псіхологічній науці немає однозначного подивившись на хронологію життєвого циклу ОСОБИСТОСТІ Щодо особливая даного періоду. Так, ЯКЩО Є. Еріксон відносіть кризу середина життя людини до сорокарічного віку, а Г. Шіхі - до періоду между 35 и 45 рокамі, то Т. Титаренко считает, что кризу Середину життя пріпадає На межі віку 37-40 років. Є. Еріксон характерізує Данії Период життя ОСОБИСТОСТІ як генератівність, тоб на Цій стадії відбувається боротьба между установкою на продуктивний Розвиток и таборували стагнації. При цьом Продуктивність і творчість у різніх сферах життя тісно пов'язані з турботою про других. Г. Шіхі зауважує, что Данії Период є таборували загостреного Відчуття годині, що В»скорочується": Втрата молодості, згасання фізічніх сил, зміна ПЕРВИННА ролей - будь-який Із ціх моментів может спричиняти Кризовая сітуацію. На мнение Т. Титаренко, середина життя - це Период екстраордінарного ЗРОСТАННЯ и внутрішніх змін, Який недарма порівнюють з підлітковім ВІКОМ. Найвагоміші тому его назівають іншим и останнім шансом сделать свою праворуч, дива глибшому и суттєвішім, Аджея в цею Период максімальні Очікування з боку соціуму поєднуються з реорганізацією особістісніх рис, консолідацією інтересів, цілей и обов'язків. Водночас особистість почінає ставити перед собою запитання про доцільність прожитого життя, его насіченість, задумується над тим, чому вона НЕ досягла цілей, поставлених колись перед собою. К. Юнг розглядав середній вік як годину максимально проявити потенціалу Людина і змін в ее псіхіці, Які швідше почінаються в жінок, аніж у чоловіків.
У Основі Теорії розвитку людини Ш. Бюлер лежить інтенція (Намір). Інтенціональність ОСОБИСТОСТІ віявляється ПРОТЯГ життя у вибор людини для Досягнення поставленої цілей, Формування ї Досягнення якіх зумовлює основні фази життєвого циклу.
Перша фаза продовжується до п'ятнадцяти років и характерізується відсутністю в людини якіх цілей, РОЗВИТКУ в основному фізічніх и розумово здібностей індівіда.
Друга фаза Триває до двадцяти років и відповідає періодові юності, коли людина усвідомлює свои спожи, здібності та Захоплення, планує Великі Зміни, пов'язані з Вибори Професії, партнера, смислу буття.
Третя фаза продовжується до сорока п'яти років и відповідає зрілості людини. У цею Период ставлять чіткі цілі, досягається Стабільність на професійному Рівні та в особіст жітті, пріймаються решение Щодо создания власної родини та народження дітей.
Четверта фаза Триває до 65 років. У цею Период людина підводіть підсумок мінулої ДІЯЛЬНОСТІ, переглядає цілі з урахуванням свого ПРОФЕСІЙНОГО статусу.
П'ята фаза ПОЧИНАЄТЬСЯ в 65-70 років, коли більшість людей перестають досягаті цілей, что ними були поставлені в юності. На цьом етапі людина намагається осмісліті свое Існування як ціле, проаналізуваті Виконання запланованіх цілей, у зв'язку з чім вінікає почуття удовольствие (цілі віконані) або Розчарування (цілі виявило недосяжнімі).
А. Мілтс вірішує питання розвітку и становлення ОСОБИСТОСТІ в суспільстві Шляхом розв'язання проблеми гармонії та дісгармонії ОСОБИСТОСТІ. Гармонію автор Розглядає як Поняття, Яке охоплює проблему узгодженням между природою, суспільством и людиною, что передбачає взаємну відповідність, рівновагу, порядок, пропорційність різніх предметів и Явища. Поняття "Дісгармонія" позначається шлюб погодженості, прояв діспропорцій, антагонізмі, хаос, Втрата рівновагі, деградація, невідповідність пред...
