чувають серйозні труднощі в школі: вони не справляються з навчальною діяльністю, відчувають проблеми у спілкуванні з однокласниками, у взаєминах з учителем. Школа нерідко сприймається ними як вороже середовище, перебування в якій для них нестерпно. Маленькі діти (5-6 років) часто плачуть, просяться додому. В інших випадках учні можуть проявляти агресивні реакції, відмовлятися виконувати ті чи інші завдання, слідувати тим чи іншим нормам і правилам. Часто у подібних школярів відзначаються порушення нервово-психічного здоров'я. Малюнки таких дітей, як правило, не відповідають запропонованої шкільної темі, а відображають індивідуальні пристрасті дитини. p align="justify"> бала-низька шкільна мотивація. Подібні школярі відвідують школу неохоче, вважають за краще пропускати заняття. На уроках часто займаються сторонніми справами, іграми. Відчувають серйозні труднощі у навчальній діяльності. Перебувають у стані нестійкої адаптації в школі. У малюнках на шкільну тему такі діти зображують ігрові сюжети, хоча побічно вони пов'язані зі школою, присутні в школі. p align="justify"> бали - позитивне ставлення до школи, але школа приваблює
більше поза навчальними сторонами. Така дитина досить благополучно відчувають себе в школі, однак частіше ходять до школи, щоб спілкуватися з друзями, з учителем. Йому подобається відчувати себе учнем, мати гарний портфель, ручки, зошити. Пізнавальні мотиви у такої дитини сформований у меншій мірі і навчальний процес його мало приваблює. У малюнках на шкільну тему такі діти зображують, як правило, шкільні, але не навчальні ситуації. p align="justify"> бали - хороша шкільна мотивація. Подібний показник мають учні, успішно справляються з навчальною діяльністю. У малюнках на шкільну тему вони також зображують навчальні ситуації, а при відповідях на питання проявляють меншу залежність від жорстких вимог і норм. Подібний рівень мотивації є середньою нормою. p align="justify"> балів - високий рівень шкільної мотивації, навчальної актівності.У таких дітей є пізнавальний мотив, прагнення найбільш успішно виконувати всі пред'явлені школою вимоги. Учні чітко дотримуються всіх вказівкам вчителя, сумлінні і відповідальні, сильно переживають, якщо отримують незадовільні оцінки. У малюнках на шкільну тему вони зображують вчителя біля дошки, процес уроку, навчальний матеріал і т.п.
Результати ВРХ: Кожен член сім'ї займається суто своїми справами, місцями спостерігається сильний натиск на олівець, присутні незначні стирання малюнка, все це свідчить про тривожності, автор зобразив себе і батька сидячим спиною до матері, це говорить про незначною конфліктності, лінії чіткі, штрихування немає, відсутність агресивних елементів у цілому припускає сприятливу сімейну ситуацію.
СИМПТОМОКОМПЛЕКСПрисутствует, якщо набрано дане кол-во балів або більше; НабраноБлагопріятная сімейна сітуація0, 40,5 Тревожность0, 30,5 Конфліктность0, 30,3 Почуття неполноценності0, 10Враждебность в сімейному сітуаціі00
Результати АСВ: ні.
Результати по тесту Філіпса:
1 - Нормальне
2 - Підвищений
3 - Висока
ФакториБаллиОбщая тривожність у школе2Пережіваніе соціального стресса2Фрустрація потреби у досягнення успеха1Страх самовираженія1Страх ситуації перевірки знаній3Страх не відповідати очікуванням окружающіх1Нізкая фіз. опірність до стрессу3Проблеми і страхи у відносинах з учітелямі2
Переважає низька фізична опірність до стресу, страх перевірки знань. Так само слід зазначити занепокоєння дитини у взаєминах з учителем. Можливо, це виступає як ще один фактор тривожності. Його тривожність у школі підвищена, але не надмірна, так само дитина переживає стресову ситуацію, яка так само не переходить пікової кордону. p align="justify"> Результати по тесту шкільної мотивації:
З 30 балів набрав 16.
Рівень мотивації 3.
-19 балів - позитивне ставлення до школи, але школа приваблює більше поза навчальними сторонами. Така дитина досить благополучно відчувають себе в школі, однак частіше ходять до школи, щоб спілкуватися з друзями, з учителем. Йому подобається відчувати себе учнем, мати гарний портфель, ручки, зошити. Пізнавальні мотиви у такої дитини сформований у меншій мірі і навчальний процес його мало приваблює. У малюнках на шкільну тему такі діти зображують, як правило, шкільні, але не навчальні ситуації. p align="justify"> Результати по тесту Шмішека:
гипертимической акцентуація: 15
У даному випадку акцентуація представляється як слабо виражена. У такому розкладі вона благотворно впливає на весь укла...
