ких уроків викладач може вносити власні корективи виходячи з обраної теми для проведення уроку і здібностей учнів, також викладач, покладаючись на свою фантазію і досвід, може спланувати власний інноваційний урок, який буде мати місце в системі професійного навчання. p align="justify"> У даній роботі зупинимося на докладному розгляді та плануванні такого інноваційного уроку як ділова гра.
1.4 Ділова гра як одна з форм інноваційного уроку
Пропонується кілька визначень, що відображають можливі функції ділової гри:
* Ділова гра - це аналіз ситуації, в яку включені зворотній зв'язок і фактор часу.
* Ділова гра - пристрій для відтворення процесів узгодження господарських інтересів.
* Ділова гра - це групова вправа з вироблення послідовності рішень в штучно створених умовах, що імітують реальну виробничу обстановку.
* Ділова гра - це своєрідна система відтворення управлінських процесів, що мають місце в минулому або можливих у майбутньому, в результаті якої встановлюється зв'язок і закономірності існуючих методів вироблення вирішенні на результати виробництва в даний час і в перспективі.
* Ділова гра - це творіння ігрового образу в ході іманентного подолання добровільно прийнятих правил.
Для осмисленого застосування ділових ігор необхідно з'ясувати їх сутність, зрозуміти відмінність дитячої ігри та ігри діловий. Якщо в першій проходження правилу займає головне місце, то в другій правила є лише вихідним моментом, на основі якого будується вільне ігрове поведінку. Гра присутній там, де необхідно вийти за межі схем. p align="justify"> Основні атрибути ділових ігор:
. Гра імітує той чи інший аспект цілеспрямованої людської діяльності;
. Учасники гри отримують ролі, які визначають відмінність їх інтересів і спонукальних стимулів у грі;
. Ігрові дії регламентуються системою правил;
. У діловій грі перетворюються просторово-часові характеристики модельованої діяльності;
. Гра носить умовний характер;
. Контур регулювання гри складається з наступних блоків: концептуального, сценарного, постановочного, сценічного, блоку критики і рефлексії, суддівського, блоку забезпечення інформацією [4]. p align="justify"> Більш повне і конкретне уявлення можна отримати на основі знайомства з типологією ділових ігор та розгляду окремих ігор, що ілюструють цю типологію. Одномірні класифікації проводилися за наступними критеріями:
а) за модельованого об'єкту - загальні управлінські та функціональні (імітація виробничої, фінансової діяльності);
б) по наявності взаємодії - інтерактивні і не інтерактивні;
в) за конструктивними особл...
