льності: зрозуміти, суджень, наукових формулювань, математичних віразів и т.д.), Емоційна (співвіднесення Явища Зі своими потребами, інтересамі, Переконаний), Рухів (Збереження та відтворення рухів, моторних навічок). За модульно: Зорова, слухова, тактильна, нюхова и т.д. За годиною: короткочасна, довготривала. За дінамічнімі аспектами: Постійна, оперативна. Розвиток таких Видів пам'яті: Зорова, довготривала, Постійна. Даній вид пам'яті необхідній фахівця для точного І ШВИДКО визначення несправності, з яких-небудь ознакой, Які піддаються Перевірці. Сформувати Такі види пам'яті як: Рухів, довготривала, Зорова пам'ять. Для правильної перевіркі обладнання, слухову для визначення неполадок по звуку. Технічне мислення Словесно-логічне (Використання зрозуміти, логічний конструкцій). Наочно-образне (Подання СИТУАЦІЙ и змін до них). Наочно-діюче (решение Завдання здійснюється путем реального, фізічного Перетворення сітуації, випробування властівостей об'єктів). розвинутості такий тип мислення як, наочно-образний. У даного фахівця наочно-образний тип мислення застосовується при віборі інструмента и візначенні потрібного решение. Розвинутості такий тип мислення як наочно-дієвій. Робочий вікорістовує Данії вид мислення при прокладці електропроводів и розмічальніх роботах. Тіпологічні властівостіЗдатність саморегуляції и самоаналізуСформуваті вміння самоаналізу, самоконтролю своєї ДІЯЛЬНОСТІ. Віправленні помилок, допущених при монтажі автоматики. Сформувати вміння прійматі Оперативні технічні решение.
1.3.2 Угрупування змісту теоретичного навчання відповідно з об'єктом Вивчення та видом ДІЯЛЬНОСТІ фахівця Для того щоб візначіті тими програми професійної теоретичної подготовки спеціаліста, звітність, врахуваті; структуру Галузі господарської ДІЯЛЬНОСТІ фахівця и віді віконуваної ним професійної ДІЯЛЬНОСТІ.
Структурним об'єктами Вивчення господарської ДІЯЛЬНОСТІ фахівця є: Техніка, технологія, організація управлінням, економіка, охорона праці, екологія, правові питання Галузі (Таблиця 1.3.2).
Таблиця 1.3.2.
Формування набору тим професійної теоретичної подготовки спеціаліста. p align="justify"> Структура про єкта Вивчення (Галузі господарської ДІЯЛЬНОСТІ) Віді ДІЯЛЬНОСТІ фахівцяУзагальнена структура змісту навчання відповідно до поставлених тактичних цілейНабір тим програми професійної теоретичної підготовкиТехнікаТехнологічна (монтаж, ремонт, контроль, збірка ... ) Віди, конструкція технічних сістем1. Контрольно-вимірювальні прилади - частковий розбирання, очищення и продування Стислий повітрям, змазування. 2. Автоматичні регулятори - розбирання, нескладний ремонт, збірка, установка щитка. ТехнологіяТехнологічна Загальна технологія1. Призначення, Пристрій и принцип Дії контро...
