ховання - це способи педагогічного впливу, за допомогою яких здійснюється формування особистості дитини відповідно з цілями та ідеалами нашого суспільства [13.]
Вихователь повинен формувати початку гуманізму, значить, методи повинні бути гуманними; виховувати колективізм-значить організовуючи дитяче життя і діяльність, розвивати бажання і вміння спільно виконувати роботу, разом дружно грати, піклуватися про кожного і кожному про всіх ; виховувати любов до Батьківщини - початку патріотизму і громадянськості, значить-пов'язувати виховну роботу з навколишнім суспільним життям.
У формуванні особистості дитини істотне значення мають мотиви, які спонукають його до певної поведінки, до діяльності. Мотиви можуть бути моральні, громадські: бажання допомогти старшому, заступитися за молодшого, навести порядок в груповий бібліотечці-або егоїстичні: захопити кращу іграшку (для себе), надати допомогу в очікуванні нагороди, стати на бік неправого, але більш сильного однолітка. Якщо в молодшому дошкільному віці перша і друга лінії мотивації виступають не завжди помітно (і ще не можна сказати про моральної вихованості дитини), то у дітей п'яти-шести років мотиви вчинків з достатньою визначеністю характеризують рівень вихованості, моральну спрямованість особистості. p align="justify"> Вихователю неодмінно потрібно знати про помисли, почуттях, намірах дитини, щоб правильно оцінити його вчинок, поведінка. Адже форма поведінки може іноді суперечити спонуканню, мотиву. Припустимо, дитина вдарив свого товариша. Форма недозволена, але мотив, виявляється, був благородним: він покарав однолітка за хитрий обман. Знаючи причини, що спонукали вихованця до того чи іншого вчинку, педагог зможе знайти найбільш вірні методи морального виховання [21.] p align="justify"> Мотиви поведінки формуються головним чином у процесі особистого досвіду, який набуває дитина в повсякденному житті і діяльності, у взаєминах з дорослими і однолітками. Чим більш стійкі і морально цінні мотиви, тим більш стійкими і цінними-виявляються почуття, звички поведінки і уявлення дошкільника, ступінь їх усвідомленості. p align="justify"> Виховання дітей, тим більше моральне, не може здійснюватися, як підкреслював А. С. Макаренко, яких-небудь В«відокремленимВ» методом або засобом. У педагогічному процесі використовується цілим комплекс різних методів. p align="justify"> Для формування почуттів дитини, її нормального розвитку велике значення має виховання у нього емоційно-позитивного ставлення до навколишнього. Позитивні емоційні стани - це основа доброзичливого ставлення до людей, готовності до спілкування. Негативні емоційні стани можуть послужити причиною озлобленості, заздрості, страху, відчуження. p align="justify"> Моральні почуття формуються у дітей у процесі взаємовідносин їх з дорослими і однолітками. Причому спочатку виникає співпереживання радості, а потім вже співпереживання горя. p align="justify"> Розвиток почуттів у дитини б...
