я способами Використання вказаній ІНФОРМАЦІЇ для правильного Вибори и контролю прійомів и операцій відповідно до умів Завдання и поставленої мети (продукт цього процеса - уміння).
Таким чином, вчення має місце там, де Дії людини управляються свідомою метою засвоїті певні знання, навички, уміння.
Звідсі видно, что навчання - спеціфічна Людський діяльність. У тварин Можливо позбав навченості. Та и у людини навчання Можливо позбав на того Ступені, коли вона опановує здатність регулюваті свои Дії усвідомлюваною Ідеальною метою. Ця здатність досягає Достатньо розвітку позбав до шести-семи років, формуючісь на базі попередніх Видів ДІЯЛЬНОСТІ - ігри, Розмови, практичної поведінкі та ін. Перша початкова Умова для Формування учбової ДІЯЛЬНОСТІ - создания у дитини свідомих мотівів засвоєння ПЄВНЄВ знань, умінь и навічок. [2]
активними носіямі громадської Дії на розвиток дитини віступають дорослі. Смороду організовують его діяльність и поведінку, направляються їх в рамки громадської практики людства. Цею активний процес напряму ДІЯЛЬНОСТІ и поведінкі дитини на Освоєння їм громадського досвіду людства назівають навчання. Узятій з точки зору его впліву на Розвиток ОСОБИСТОСТІ дитини, цею процес назівають вихованням. Основні засоби, за помощью якіх здійснюється навчання и виховання, - це показ и поясненнями, заохочення и покарань, постановка Завдання и пред'явлення вимог, перевірка и виправлення. За помощью ціх Дій дорослі управляються пізнавальною и практичною діяльністю дитини, віклікаючі ее, направляючій, Контролюючим, коригуюча и тім самим формуючі. p align="justify"> Як це усьо робиться, Якими Засоба, на якому матеріалі и з Якою метою, яка інформація повідомляється и Які Дії освоюються - усіма цімі харчуванням займається особлива наука - педагогіка.
Учбова діяльність НЕ позбав озброює людину знаннями, навичков и уміннямі, необхіднімі для різніх Видів Суспільно корісній актівності. Вона формує у людини такоже уміння управляти своими псіхічнімі процесами, уміння вібіраті організовуваті и направляті свои Дії и Операції, навички и досвід відповідно до вірішуваної задачі. Таким чином навчання готовит людину до праці. br/>
в) Праця
Праця є діяльністю, спрямованостей на виробництво визначених Суспільно корисних (чі прінаймні споживання суспільством) ПРОДУКТІВ - матеріальніх або ідеальних. Трудова діяльність - провідна, головна діяльність людини. Людство (як вид) Припін б свое Існування, Якби перестало працювати. Тому трудова діяльність может розглядатіся як спеціфічну видового поведінку людини, виживання, что Забезпечує его, Перемога над іншімі видами и Використання їм сил и Речовини природи. p align="justify"> Цілямі Трудової ДІЯЛЬНОСТІ могут буті РЕЧІ, спожівані людьми, и РЕЧІ, необхідні для виробництва таких споживання промов, - хліб и машини, меблі и знаряддя, одяг и автомобілі и т. д. Це м...
