Так соціально-економічні перетворення початку 90-х років викликали надзвичайно широке розшарування в соціальній, політичній, у господарській сферах сільського життя. p align="justify"> Зміни торкнулися і соціальну, освітню, культурну сфери села. Недолік фінансових коштів позначився на самому стані освітніх та культурних установах (аварійний стан шкіл, будинків культури, дитячих садків, лікарень, сільських бібліотек), відбувалося закриття культурних та освітніх установ. Довгий час грошей не надавали не тільки на оснащення та обладнання, а й на підручники. Криза сільській місцевості пов'язаний був, в першу чергу, з розвалом підприємств (часто єдиного на селі), скороченням робочих місць, з припиненням будівництва нових будинків і будинків як перспектив на майбутнє, - все це відбилося і на психологічному стані сільського жителя. Думка як вижити і нагодувати сім'ю стала головною, відсунувши на задній план культурне, моральне, естетичне виховання своїх дітей [3]. p align="justify"> взаємодія соціальний сільська школа
1.3 Зміна ролі школи в умовах модернізації освіти
Інноваційна діяльність сучасної сільської школи визначає не тільки культурне середовище освітньої установи, а й сприяє розвитку культурного середовища сільської родини, інших соціальних інститутів - бібліотеки, клубу, музею. Очевидний той факт, що в сучасних умовах сільська школа отримала великі можливості для творчості, впровадження нововведень. І при цьому вогнищем нововведень є не самі по собі окремо взяті школа або село, а наявність в тій чи іншій місцевості певних соціокультурних умов, проблемних освітніх запитів і громадських структур, спільнот, що забезпечують процеси оновлення освіти, перехід сільської школи з режиму функціонування в режим розвитку .
Цьому також сприяє те, що з початку XXI століття сільська школа реалізує ряд стратегічно важливих державних постанов. Зокрема:
Концепцію модернізації російської освіти;
- Концепцію реструктуризації мережі загальноосвітніх установ, розташованих у сільській місцевості;
Концепцію профільного навчання на старшій ступені загальної освіти. p align="justify"> Велика роль освітній установі на селі відведена також у здійсненні пріоритетних національних проектів В«ОсвітаВ», В«Охорона здоров'яВ» та В«Розвиток АПК (агропромислового комплексу) РосіїВ».
Законодавчі постанови, національні проекти посилюють орієнтацію сільських освітніх установ на соціальне замовлення, розширюють громадська участь в управлінні освітою; підвищують інноваційну культуру установ освіти; закликають освоювати сучасні освітні та управлінські технології; формують зразки командної роботи над проблемами розвитку освітніх систем; зміцнюють фінансову самостійність установ, їх ресурсне забезпечення; створюють сприятливі умови для професійного...
