ться здійснити, визначення тих рис і якостей, які він передбачає сформувати у себе. Якщо подібна В«уявна програмаВ» формується у свідомості у дитини, то вона спонукає його до практичних дій з її реалізації, створює стимули для прояву вольових зусиль. Ось чому, коли у дітей з'являється потреба в усуненні тих чи інших недоліків у своєму характері чи поведінці, батькам важливо допомогти їм поставити чітку мету і обгрунтувати необхідність її досягнення. p align="justify"> Сучасна педагогіка у зв'язку з цим виробила практичні рекомендації. Частина з них сформульовані в роботах А.І. Кочетова. У зв'язку з розглянутою проблемою автор пропонує виходити з певних параметрів оцінки самовиховання дітей, до основних з яких він відносить:
спрямованість самовиховання, тобто мотиви дитини у власній роботі з особистісного самовдосконалення;
зміст самовиховання, визначальне сферу особистісного самовдосконалення - розумове, фізичне, естетичне, релігійне, комплексне та ін;
стійкість самовиховання - випадкове, епізодичне або постійне особистісне самовдосконалення;
ефективність самовиховання - повнота і якість впливу виховної роботи над собою на формовані або удосконалювані властивості та якості особистості дитини В»[9; с. 58]. p align="justify"> В«З метою надання допомоги власним дітям у вирішенні завдань самовиховання важливе значення має відповідна педагогічна робота батьків. Тут багато чого залежить від того, наскільки вони компетентні в питаннях технології самовиховання, якою мірою знайомі з наукової та популярної літературою з цієї проблеми, наскільки відповідально ставляться до виконання своїх виховних обов'язків у сім'ї. В»[4; с. 103] У найзагальнішому вигляді зміст цієї роботи може розглядатися за трьома основними напрямками:
формування у дітей стійкого переконання про необхідність і користь самовиховання в особистісному самовдосконаленні;
надання допомоги дітям у з'ясуванні сутності самовиховання, його методів та шляхів здійснення;
надання практичної допомоги в розробці програми самовиховання, педагогічна підтримка в процесі її реалізації.
Методи самовиховання. В«Спеціальні дослідження показують, що для більшості батьків найбільш складним завданням, розв'язуваної в рамках кожного з представлених напрямів, є надання допомоги дітям у виборі найбільш ефективних саме для них методів самовиховання. Її вирішення неможливе без з'ясування їх педагогічної сутності В»[2; с. 385]. У зв'язку з цим зупинимося на їх перерахування і найбільш загальної педагогічної характеристиці. p align="justify"> Метод самопереконання. Його сутність полягає в тому, що дитина, виявивши самостійно або за допомогою батьків свої особистісні недоліки, формує в своїй свідомості внутрішню установку на необхідність їх усунення. При цьому мало обмежув...
