цьому різні види віктимності можуть поєднуватися між собою і утворювати прічінноследственние зв'язку (як, наприклад, децідівная виктимность часто детермінується евентуальної). p align="justify"> Сказане вище дозволяє припустити, що дітям підліткового віку також властиві певні види віктимності, зумовлені наявністю у них вікових та індивідуальних віктімогенних якостей і властивостей і детермінують різні види їх віктимної поведінки. Аналіз механізмів віктимізації, віктімогенних особливостей підлітків і видів їх віктимності дозволить, на наш погляд, не тільки виявити найбільш типові причини віктимізації школярів, а й визначити найбільш ефективні шляхи профілактики віктимної поведінки дітей та підлітків. br/>
. Психологічні чинники і механізми становлення віктимної поведінки підлітків
Як зазначалося вище, науковою розробкою питань віктимології займалися в основному дослідники-кримінологи, що вивчали жертв злочинів або потерпілих від злочинних дій [4, 15, 25, 26, 32]. Однак у широкому сенсі під терміном жертва необхідно розуміти будь-яку особистість, яка випробувала страждання від насильства, нещастя, невдачі, стихійного лиха, катастрофи, війни, наслідки від нещасного випадку, побутового або виробничого конфлікту і так далі [4]. p align="justify"> Очевидно, що загальні механізми віктимізації, індивідуально-особистісні та соціально-психологічні передумови становлення віктимної поведінки, проблеми компенсації та соціально-психологічної реабілітації жертв кримінальних і некримінальних подій схожі. Однак, необхідно підкреслити, що питання віктимології на сьогоднішній день залишаються не до кінця розкриті навіть у кримінології, в якій вони виникли. Психолого-педагогічні аспекти віктимізації дітей взагалі можна назвати недослідженими, оскільки в цій сфері вони не досліджувалася в силу високого рівня латентності феномена шкільної віктимності. Тому ми вважаємо за доцільне провести аналіз фактів дитячої віктимізації в школі і з'ясувати причини, використовуючи ті дані, які вже накопичені в кримінальної віктимології, але, безумовно, враховуючи специфіку віктимізації, яка сьогодні, на жаль, має місце в навчально-виховному процесі - шкільною віктимізації поведінки підлітків.
Аналізуючи типові випадки дитячої віктимізації в школі, щоб визначити їх конкретні причини: за яких обставин дитина може постраждати через несприятливого збігу обставин; коли головну роль відіграють особливості обставин, а коли головну роль грає сприяє або провокує - тобто чисто віктимна - поведінка самого школяра. Виділення конкретних випадків шкільної віктимності дітей та підлітків є дуже важливим для здійснення диференційного підходу, який веде до виявлення шляхів попередження віктимізації школярів. При цьому в першу чергу необхідно визначити, що потрібно розуміти під дитячої віктимна і віктимна поведінка дітей підліткового віку. p align="justify"> У сучасній психологічній науці під час аналізу конфл...
