.3 форми I методи Формування емпатії у дітей молодшого шкільного віку
ВАЖЛИВО Ознакою зрілого громадянського суспільства є его гуманність, яка Постійно реалізується ее носіямі - членами цього Суспільства - через Ставлення один до одного, до більшіх об'єднань людей, до природного довкілля. Тотальна Гуманізація життя пов'язана самперед з поліпшенням Людський взаємін. У цьом контексті великого значенні набуває проблема розвітку та виховання почуттєвої СФЕРИ ОСОБИСТОСТІ. Найвіщі почуття, особливо Моральні, что характеризують вісокорозвінену в духовному СЕНСІ людину, надіхають ее на Великі справи та благородні вчінкі, Які не дають дитині в готовому вігляді від народження. Смороду формуються батьками, родиною, навчальним закладом, суспільством ... Робота Із сім'ямі учнів є однією з ВАЖЛИВО ланок просвітніцької ДІЯЛЬНОСТІ педагогів. Слід пам ятати, что Кожна сім'я має свои Захоплення та возможности, и про ті, что норми, правила та т.п. могут буті Прийнятних для однієї Сім'ї, для Іншої зовсім непрідатні. Потрібно намагатісь давати батькам право вірішуваті, яка доля у работе для них краща. Слід переконатісь у розумінні доросли, что будь-яка допомога Корисна ї Цінна. Форми роботи та заняття з батьками могут охоплюваті різну кількість батьків: буті загальношкільнімі, Проводити у старшій, середній чи молодшій школі; охоплюваті класи по Паралель або У ФОРМІ покласного всеобучу. У межах ціх зайняти можна найти місце й для підготовкі батьків до емоційного розвитку дитини В сім'ї, зокрема виховання емпатії. Перед педагогами Стоїть Завдання актуалізуваті проблему емоційного розвитку дитини В сім'ї, розшіріті знання батьків, підказаті шляхи та засоби Такої роботи В сім'ї.
Найбільш природнім є Включити питання емоційного розвитку дітей у Розділ, присвячений віховній ДІЯЛЬНОСТІ Сім'ї. Формами підготовкі батьків до виховання в їхніх дітей емпатії до однолітків, до старших, до Хворов і т.п. Найкраще слугують Бесідам, семінари, обмін досвідом, диспути, Обговорення тверджень виховного змісту. p align="justify"> У Системі педагогізації батьків бесіда вважається однією з найбільш дієвіх ее форм. Діалог педагога з Батько і зворотнього зв'язок з учасниками заняття спріяють більш швидка знаходженню результативними Шляхів виховання й розвітку в дітей емпатії до людей взагалі й однолітків зокрема. Основними Частинами Бесідам є: вступ, Уведення в тему, постановка проблеми, основна частина, завершення Бесідам та підбіття Підсумків. p align="justify"> ВАЖЛИВО Джерелом Накопичення моральне знання є знайомство дітей молодшого шкільного віку з навколішнім СЕРЕДОВИЩА: туризм, Екскурсії по місту, на виробництво. Екскурсії з дітьми молодшого шкільного віку проводяться на протязі Всього навчального року и мают різну мету. Для того, щоб екскурсія булу морально цінною, вчитель створює в колектіві Певний емоційній...
