устрічі за обідом треба б проводити регулярно, так як вони надають йому сили. Він журиться, що перейшов з журналістської роботи на редакторську.
П'ятий етап. Засмучена і розчарована журналістка складає на полицю підготовлені матеріали і готується висвітлювати чергову сесію міської шкільної ради. [7; 94]
Шостий етап. Місяць по тому три згаданих вище дослідника доповідають про свої висновки на засіданні комітету з освіти законодавчих зборів штату. Газета публікує повідомлення про це свого кореспондента в столиці штату, який допустив фактичні помилки і не зрозумів можливих наслідків опублікування результатів дослідження. Двома днями пізніше група громадян пікетує офіс місцевого інспектора шкіл, який в телеінтерв'ю поставив під сумнів висновки дослідників. Газета публікує повідомлення про це чергового редактора, який не спромігся проконсультуватися з єдиною в редакції журналісткою, яка знає суть проблеми, і звів свій репортаж до падіння популярності інспектора по школах. Про висновки, до яких прийшли вчені, говорилося в двох останніх абзацах, один з яких був вирізаний, щоб стаття лягла в смугу.
Сьомий етап. Регулярні джерела, з якими зазвичай працює журналістка, яка висвітлює проблеми освіти, докоряють її за неохайне, повне помилок і вводить читачів в оману висвітлення проблеми газетою. Обурена журналістка переписує свою стару заявку і знову подає його заступнику редактора відділу, який не без переляку обіцяє передати її головного. [1; 57]
Восьмий етап. Вилаяв попередньо заступника редактора відділу, головний редактор відповідає журналістці електронною поштою: «Ми вже опублікували дві статті на цю тему, можливо, на одну статтю більше, ніж потрібно нашим читачам. Ви пишете задля ваших джерел. Думаю, що достатньо зрозуміло пояснив на нараді минулого місяця, що у нас немає грошей і часу на подібні проекти і в будь-якому випадку читачів більше цікавлять питання, які їм ближчі - наприклад, падаюча популярність інспектора по школах. Давайте залишимо цю тему і повернемося до статей зразок тих, які були вам цікаві, коли шість років тому ми поставили вас на ділянку освіти. Звичайно, я готовий вислухати вас. Загальновідомо, що двері мого кабінету завжди відкрита ».
Дев'ятий етап. У тому ж році журналістка переходить на роботу в управління інспектора по школах, чия популярність, як повідомлялося, падає. Це зрада спричиняє здивування головного редактора й інше газетне начальство. Вони не можуть зрозуміти, що ще можна було для неї зробити. Адже її поставили на освіту, ласий шматок для кожного журналіста, де можна проявити свою майстерність.
Ви знайдете конкретні поради, що стосуються редакторів, які занадто зайняті, щоб схвально поглянути на вашу ідею, в розділах 6 і 7.
Озброюйтеся
Важливим фактором успішного здійснення ваших ідей є знання того, що бар'єри існують і з ними доводиться мати справу. Ігнорування цього факту може дорого обійтися. А вміле подолання бар'єрів принесе величезну нагороду вам, вашій редакції, а головне - читачам, радіослухачам і телеглядачам.
журналістських розслідуваннях належить важлива роль в нашому демократичному суспільстві. Їх історичний попередник - рух «разгребателей бруду»- Призвело до того, що в наше повсякденне життя вбудовані багато запобіжні механізми. Воно віді...
