. 3-10.
Костроміна С.М. Психологія діагностичної діяльності в освіті / С.М. Костроміна.- СПб.: Наука, 2007. - 489 с.
Лебединський В.В. Порушення психічного розвитку у дітей / В.В. Лебединський.- 2-е вид.- М.: Академія, 2004. - 144 с.
Семаго М.М. Психологія розвитку в постнекласичної наукової картині світу / М.М. Семаго.- М.: Изд-во АПК і НПРО, 2010. - 332 с.
Семаго М.М. Типологія відхиляється розвитку. Модель аналізу та її використання у практичній діяльності / М.М. Семаго, Н.Я. Семаго.- М.: Генезис, 2011. - 399 с.
Семаго Н.Я. Теорія і практика оцінки психічного розвитку дитини. Дошкільний і молодший шкільний вік / Н.Я. Семаго, М.М. Семаго.- СПб.: Мова,
- 384 с.
Сорокін В.М. Спеціальна психологія: навч. посібник / В.М. Сорокін; науч. ред. Л.М. Шіпіца.- СПб.: Мова, 2003. - 216 с.
Сороко Е.М. Золоті перетину, процеси самоорганізації та еволюції систем: Введення в загальну теорію гармонії систем / Е.М. Сороко.- М.: КомКнига,
- 264 с.
Шепко Е.Л. Психодіагностика порушень розвитку у дітей: навч. посібник / Є.Л. Шепко.- Іркутськ: Изд-во Іркут. держ. пед. ун-ту, 2000. - 153 с.
Для підготовки даної роботи були використані матеріали з сайту mgpu
Дата додавання: 26.02.2014
