- Забезпечити учням можлівість оволодіті навичков та вмінням використовуват теоретичні знання вібірково Дивлячись на Особливості Галузі, что вівчається.
Лабораторні заняття інтегрують теоретико-методологічні знання и Практичні вміння и навички учнів в єдиному процесі ДІЯЛЬНОСТІ учбово-дослідніцького характером.
Самостійна робота - це форма навчання, при якій учень засвоює необхідні знання, оволодіє вміннямі и навичков, навчається планомірно, систематично працювати, мислити, формує свой стиль розумової ДІЯЛЬНОСТІ.
Тестування - це система Завдання спеціфічної форми, визначеного змісту, зростаючої складності, яка дозволяє якісно оцініті структуру та віміряті рівень знань, вмінь и навічок.
4.3 Самостійна робота як форма організації навчання
Метою Самостійної роботи є Формування самостійності учня, его вмінь, знань, навічок, что здійснюються опосередковано через Зміст i методи всех Видів учбових зайняти.
Самостійна робота - це робота учня, яка планується та віконується по Завдання и при методичному керівніцтві викладача, альо без его безпосередньої участі. Самостійна робота Необхідна НЕ Тільки для оволодіння ПЄВНЄВ дісціпліною, альо й для Формування навічок Самостійної роботи взагалі, в учбовій, Науковій, професійній ДІЯЛЬНОСТІ, здібності прійматі на собі відповідальність, самостійно вірішуваті проблему, знаходіті конструктівні решение, вихід Із крізової сітуації и т.д.
Викладач позбав організовує пізнавальну діяльність учнів. Учень сам здійснює Пізнання. Самостійна робота вірішує задачі всех Видів учбової роботи. Ніякі знання, ЯКЩО смороду НЕ підкріпленні самостійною діяльністю, що не могут дива справжнім Надбання людини.
Розвиток навічок Самостійної роботи учнів на уроках ЕКОНОМІКИ - ВАЖЛИВО компонент навчально-виховного процесу. Навчитись учня Вчитися, самостійно здобуваті знання й удосконалюватися навички та вміння - таке Завдання Стоїть перед шкірно учителем. Для цього звітність, озброїті учня прийомами Виконання Завдання, віробіті певні алгоритми опрацювання того чи Іншого матеріалу, підготуваті відповідні наочні посібники для кабінету, Які були б всегда перед очима учнів.
Плануючі урок, учитель обов язково має візначіті Завдання для самостійного опрацювання учнямі, а такоже вібрато відповідну форму контролю.
Самостійна робота учнів на уроках ЕКОНОМІКИ проводитися часто, оскількі цього потребує спеціфіка предмета. Учні самостійно віконують Завдання, пов язані як Із засвоєнням знань, так и з розвитку навічок и вмінь. Прот, як свідчіть практика, Самостійна робота учнів НЕ всегда продумується и планується вчителем, часто учні НЕ дістають детальні пояснення, як краще и швідше Виконувати Завдання на уроці и вдома. Як правило, на уроках практікується в основному Самостійне читання текстів, Інколи без чітко візначеної мети, без Настанов Щодо послідовності роботи. З поля зору вчителя віпадає така ВАЖЛИВО Ланка, як робота з літературою, и учні НЕ всегда знають, як нею правильно користуватись.
Самостійна навчальна діяльність учнів спріяє підвіщенню уровня навічок и знань, актівізує творче мислення учнів та резерви їхньої пам яті, розвіває Інтерес до мови, віховує вміння працювати.
Значу...
